Тема избитая.
Но..очень полезная. Как минимум ввиду того, что в мире тотальный кризис самоопределения. И я сейчас не про фантазии психически нестабильных, не про ‘я акула, обращайтесь ко мне во множественном числе’. Не про трудности гендерного восприятия и потакания детям - у них просто дедушки с ремнем не было, который родителям мозги бы на место поставил.
Я про другое. Менее заметное, но преследующее каждого человека. Про ответственность и ‘как это вывозить, когда слово не воробей’. От банального - система образования давно уже позволяет пройти всякие курсики, которые вроде как дадут человеку право называться кем угодно. Психологом, например. Уже не 5 лет в вузе, а пару месяцев - и вуаля, ты консультант. Вы никогда не задумывались, а чему там 5 лет учат? Стоило бы. Вот это ‘я хочу быть психологом’ - оно не равно ‘я беру на себя ответственность за свои рекомендации’. А должно. ‘Хочу быть домашним кондитером’ - как минимум равно ‘я вас не отправлю в инфекционку с кишечкой’. ‘Хочу быть учителем, врачом, курьером, дворником’…что-то из этого звучит красиво, что-то нет. Но все подразумевает ответственность. Ту самую, которую брать на себя не хочет никто. Таки ‘хочу быть’ подразумевает поступательные действия, дворник не равно ‘если будет настроение, разгребу зимой снег у подъезда’.
А уж к чему приводит более личное - ‘хочу друзей’, ‘хочу детей’…
Рассказать про ‘хочу быть колдуном’? )) Это нынче печально популярно. Если работу можно бросить, детей сдать родственникам или государству, то тут уже не отделаешься. И вам лучше сразу понимать эту разницу. ‘Быть колдуном’ и раз в неделю делать порчу, а два - читать молитву - это три большие разницы. Путь и выполнение сиюминутных целей, удовлетворение сиюминутных интересов - это несопоставимые по уровню ответственности вещи. ‘Хочу быть учеником колдуна’ - это не про пафосное ‘Оооооо я буду посохом, Мастером, великим!’
Это про то, как делать через не хочу, ломать себя, думать и молчать. Это про то, как не лопнуть от гордыни, которую планомерно засовываешь себе сами догадайтесь куда, когда видишь свои успехи, а тебя никто не ценит, да еще носом возят по ошибкам. Это про воспитание нечеловеческой воли. Про нечеловеческий самоконтроль. И это не про ‘хочу’. Вообще. Это про ‘надо’. А еще, как ни странно, это про абсолютный уровень доверия к мастеру, который учит. Это безумно и дико звучит в современном мире, когда из каждого чайника вещает то гуру, то святой, то очередной лохотрон, но. Это то, без чего из ученика никогда не получится колдун, потому что он всегда будет сопротивляться. Всегда будет искать подвох. Всегда будет сравнивать - Васе дали, а мне нет, а я лучше. И никогда не услышит главного, потому что слышать не хочет. На начальных порах это еще и абсолютно подчинение, которое является залогом долгой жизни..Ну, или не самой быстрой смерти..Вплоть до того, что тебе, идя в метро, вдруг говорят: ‘Замри на месте и громко читай стихи’ - ты моментально встаешь, читаешь про первую попавшуюся Таню и ее мячик, и только потом спрашиваешь - а зачем? И может быть получаешь ответ. А правда, зачем? А затем, чтобы через N лет, на каком-нибудь вызове тебе крикнули - ложись - и ты без раздумий упал мордой в пол, через пару секунд ох@удивившись, пролетевшему над тобой КОСТРУ. Горящему, мать его, костру, который из палок и веток. Пролетевшему, как брошенная игрушка.
Да от такого можно остатки разума в ближайшем дурдоме оставить, если не готов. А ученик не готов, если так считает учитель. Без вариантов. И это тоже доверие. Да и за каким идти в учение, когда ты сам все лучше знаешь? :)
Так что, товарищи..грамотное самоопределение и целеполагание - наше все. Хорошенько подумайте, что такое на самом деле ‘быть дворником’, чтобы ненароком не закончить акулой, во множественном числе.