Найти в Дзене
GolArt

Дисней по пятницам #22

Не успели мы выйти с каникул, как мне пришлось уйти на больничный: младший сын что-то расклеился. А сегодня я поняла, что и сама простыла ☹️ Поэтому на этой неделе только три рабочих дня прошли полноценно. Успела провести по одному уроку почти во всех своих классах (два пятых остались за бортом - жалко. У нас всего один урок в неделю - потом планирование не догнать), собрать домашки у пятиклашек и шестиклассников. На удивление в 5 классе дз было выполнено так, как надо. Было задано выписать пять любых горных пород и рассказать как их использует человек. Все, кто сдал тетради, выполнили задание идеально. Правда, сдала только половина класса, значит опять у половины класса будут стоять единицы и я опять выслушаю от родителей, что я никчёмный учитель, не умеющий заинтересовать детей🤦 Помните я рассказывала про одну маму? Так вот с тех пор она уже пожаловалась на меня в районный методический центр, районному методисту лично, нашему директору. И сказала, что будет жаловаться ещё. Задания я

Не успели мы выйти с каникул, как мне пришлось уйти на больничный: младший сын что-то расклеился. А сегодня я поняла, что и сама простыла ☹️

Поэтому на этой неделе только три рабочих дня прошли полноценно. Успела провести по одному уроку почти во всех своих классах (два пятых остались за бортом - жалко. У нас всего один урок в неделю - потом планирование не догнать), собрать домашки у пятиклашек и шестиклассников.

На удивление в 5 классе дз было выполнено так, как надо. Было задано выписать пять любых горных пород и рассказать как их использует человек. Все, кто сдал тетради, выполнили задание идеально.

Правда, сдала только половина класса, значит опять у половины класса будут стоять единицы и я опять выслушаю от родителей, что я никчёмный учитель, не умеющий заинтересовать детей🤦

Помните я рассказывала про одну маму?
Так вот с тех пор она уже пожаловалась на меня в районный методический центр, районному методисту лично, нашему директору. И сказала, что будет жаловаться ещё.
Задания я даю не те (в других школах таких не дают), объясняю плохо, единицы ставлю. В общем, ужасный учитель. И как меня только Земля носит?
Все эти жалобы выбили меня из колеи. Настроения работать нет, конкретно к этому классу заставляю себя идти через силу. И самое страшное - я перестала верить детям. Они подходят, улыбаются, обнимаются, шутят, а ты стоишь и думаешь - подлизываются или действительно тебе рады? Хуже всего, когда нет веры людям, особенно детям...
Честно говоря, уже задумалась о том, что надо увольняться. Окончательно и бесповоротно. Пусть их детей учит кто-нибудь другой (географов в районе нет - несколько школ ищут, найти не могут), они сами, например , могут попробовать - они же все знают: как и чему учить, что проверять, что нужно, а что не нужно!
И вот сижу я тут вечером, обдумываю слова заявления и вдруг мне падает сообщение от моего выпускника (реакция на то, что я 20 лет в школе):
-2
Я даже рассмеялась тогда вслух: он будто почуял, что мне нужны слова поддержки. Как никогда нужны. Хуже нет, когда ты разочарован в том, что умеешь и любишь делать.
А на следующий день после этого встретила у школы маму другого своего ученика - тоже пятиклашки, но из параллельного класса. Она мне говорит: у нас дома разговоры только о вас!
Тут у меня внутри струна натянулась так, что я прямо звон услышала. Ну, думаю, опять... А она смеётся: он вами так восхищается, только о географии и говорит 😂
И вот как? Выходит, в этом классе я объяснять умею (не умею - не учат они совсем, воюю, воюю, тяну за уши, а они смеются, обнимаются и продолжают халявить. Не все, но некоторые.), а тут не умею (по словам родителей все хором рыдают от ужасной географии, но в школе отлично это скрывают за шутками, болтовней и бездельем)...
В общем, мы ещё повоюем. Чуть-чуть.

Ладно, не о том хотела.

В шестом классе был задан плакат. Мы проходили жизнь в Мировом океане и ребятам нужно было рассказать, как разные водные обитатели приспособились к жизни в воде. Можно было выбрать одно животное/растение, а можно было рассказать о целой группе. Но обязательное условие - плакат.

-3

Были те, кто просто распечатал текст. Были те, кто написал от руки доклад. Этих я отправила переделывать - задание было конкретное.

А были те, кто выполнил задачу очень здорово:

-4

Подход был у всех разный:

-5

Животных (а брали именно их) группировали по-разному.

-6

Но каждый раз интересно.

-7

В общем, проверять такие работы - одно удовольствие.

-8

Про отдельных животных почти никто не сделал.

-9

А жаль, тоже могло получиться интересно.

И ещё: за неделю до каникул задавала им придумать загадки. Тетради тогда собирать не стала - чтобы на каникулах было по чему повторять. Собрала на этой неделе.

Мы проходили природные зоны.

-10

Раньше на них выделялось несколько уроков - теперь мы должны пройти все зоны за 45 минут 🤦 Всё интересное приходится оставлять за бортом. А тема важная - она будет на ВПР, причем в полном объеме (будто никто программу не сокращал). Поэтому детям было дано задание: придумать (самим!) загадки про природные зоны. Даже пример показала.

-11

И что вы думаете? Четыре (!!!!!) ученика сделали то, что я просила. Остальные - скатали из интернета первые попавшиеся детские загадки 🤦

Двое из этих четверых решили сделать загадки в стихах.

-12

Ох, чувствую, сколько проклятий летело в мой адрес от родителей 😂 Никто ведь наверняка не смотрел на пример в презентации - что нужно было написать загадку в прозе.

-13

Такие дела...