Все сказки обычно начинаются со слов: «Жили-были» … Не придумав ничего лучше, мы тоже начнём сказку с этих слов. Итак, жили-были … Точнее жил-был художник один. У него не было холстов. Музеи и коллекционеры не покупали его картины. А всё потому, что не было у него картин. Он не писал картины. Он работал в детском издательстве и рисовал картинки к детским книжкам. Зато была у него мечта. Он мечтал рисовать такие картинки, которые оживали бы на страницах книжки. Чтобы радуга была не просто набором цветных полосок, а чтобы эти полоски переливались светом, как настоящая радуга. Чтобы облака не просто висели, нарисованные на страничке, а проплывали бы по странице и из них лил дождь, который на ощупь был бы мокрый, как настоящий. Чтобы звери и птицы не стояли, замерев на картинке, а бегали по странице. Такие картинки детям были бы интереснее, и они могли бы смотреть их как мультик. Каждый раз, когда он думал, что вот, наконец-то, получилось и сейчас нарисованный Колобок укатится в нарисованный лес, колобок стоял как вкопанный, а лес не качал ветками на ветру. Опять не то, опять не получилось. Вроде бы всё учёл, всё сделал как надо, а картинка не ожила. Что не так? Что он делает неправильно? Чего не хватает, чтобы картинка ожила? И бумага хорошая, красивая. И краски хорошие, яркие. И все мелкие детали нарисовал, как живые, а картинка не оживает. И вдохновения через край, а всё равно чего-то не хватает.
Художник пробовал рисовать самых разных зверей и птиц, но ничего не получалось. Картинки не хотели оживать ни в какую. Художник был очень огорчён. Его самая заветная мечта упорно не сбывалась. Мечта разваливалась и рушилась на глазах, а без мечты как жить?
Вдруг в дверь его квартиры позвонили. Он открыл. На лестничной площадке стоял сосед из квартиры напротив с маленькой девочкой, своей дочкой.
- Извините, что побеспокоил, - смущённо начал сосед. У нас с женой юбилей, пришли гости, а дочка под руки лезет, под ногами путается, пристаёт с вопросами, словом, мешает. Можно она у Вас часа два посидит? Она спокойная девочка. Дайте ей карандаш и бумагу, она будет спокойно сидеть, рисовать и Вам не помешает. Художник решил хотя бы соседям помочь, раз у самого ничего не получается и согласился. Девочка прошла в комнату и, увидев на столе рисунки, направилась к ним.
- А это что? – спросила она. – Это зачем? Ты что маленький что ли, что рисуешь?
Художник улыбнулся наивности девочки и объяснил:
- Нет, я не маленький. Я художник и рисовать моя работа. Мне за это денежку платят.
- А что ты рисуешь? – продолжила допрос девочка.
- Картинки для детской книжки.
- Ух, ты! А можно я посмотрю? Какие красивые картинки. Только ты неправильно рисуешь. Ты рисуешь так, как видит взрослый дядя, а тебе надо рисовать так, как видит ребёнок.
Художник замер. Вот он, ответ на вопрос, что не хватает его картинкам, чтобы ожить. Детского взгляда им не хватает. Тут художник почувствовал, что его дёргают за руку.
- Можно я попробую, - теребила его руку девочка.
- Конечно можно, - разволновался художник. – Вот тебе бумага, краски. Пробуй.
Девочка, поглядывая на рисунок художника, начала рисовать то же самое по-своему. Через 15 минут она сказала:
- Готово.
Художник посмотрел на рисунок. На рисунке был изображён ручей. Простой, наивный детский рисунок. Кривые линии, волны у ручья огромные, как Девятый вал. Травы, склонившиеся к ручью, больше похожи на непроходимые джунгли.
- Это не пойдёт, - задумчиво пробормотал художник. Это слишком примитивно.
- Так видят мир дети, - решительно заявила девочка. – А так как рисуешь ты видят мир мамы и бабушки, которые читают детям книжки.
- А как видят мир папы и дедушки, которые читают детям книжки, - улыбнулся художник.
- А папы и дедушки редко читают детям книжки. Им некогда. Они всегда чем-нибудь заняты, - совершенно серьёзно пояснила малышка.
Художник пристально всмотрелся в рисунок. Он был по-детски наивным, но милым. Пожалуй, в этом что-то было. Не хватало рисунку только профессионализма.
- А можно я немного поправлю? – спросил художник.
- Можно, - ответила девочка, слезая со стула и уступая место за столом законному владельцу.
Художник с воодушевлением взялся за дело. Он выпрямил кривые линии там, где кривизна была не к месту, девятый вал переделал в перекатывающиеся через камни маленькие прозрачные волны, укоротил джунгли, склонившиеся к ручью, до уровня обычной травы, придал картинке больше реализма и получилась немножко примитивная, но очень миленькая картинка.
- Готово. Как тебе?
- Молодец! Будешь гением, - выдала девочка, вспомнившуюся любимую фразу своей воспитательницы в садике, мудрой, немолодой женщины.
Вдруг художнику показалось, что он слышит журчание ручья. Он посмотрел на картинку и обомлел. Нарисованный ручей неспеша перекатывал свои волны через камни и журчал, как настоящий. Художник реально видел, как течёт вода в ручье. Картинка ожила, Ручей журчал, травы, склонившиеся над ним, колыхались от ветерка, а вода бросала на них солнечные блики.
Талант художника и воображение девочки оживили картинку.
- Ух ты! - раздался под ухом восхищённый шёпот, - картинка живая.
Художник посмотрел на девочку. Её лицо выражало восторг. Потом они нарисовали пастуха с овечками. Овечки на картинке расползались во все стороны, пастух на них покрикивал, а его собака собирала их вместе. Если прислушаться, можно было услышать овечье блеяние, крики пастуха и собачий лай. Потом были облака, пробегавшие по страничке, будто за ними гнались. Поезд, мчавшийся по рельсам и другие картинки. И каждая картинка оживала и становилась целым миром. Талант художника и воображение девочки работали безотказно.
И художник решил, что эта малышка должна стать его соавтором. Он предложил девочке рисовать картинки для книжек вместе. Девочка чуть не задохнулась от счастья. На следующий день художник договорился с родителями девочками, чтобы они каждый вечер отпускали её к нему. Она будет помогать ему рисовать. Родители легко согласились. Они ведь получали абсолютно свободный вечер. И ребёнок вместо того, чтобы, как обычно, бегать по квартире и орать, был в своего рода вечернем детском саду, где он под присмотром был занят полезным делом, рисовал картинки для новой книжки.
И девочка каждый вечер, как на работу, приходила к художнику, и они вместе создавали рисунки для детских книжек. Она помогала художнику подбирать цвета, указывала на мелкие детали, которые нуждались в доработке, придумывала новые идеи.
Вместе они создали замечательные прекрасные картинки, которые очень украсили новую книжку. Когда книжка была готова и поступила в продажу, она стала очень популярной среди детей и взрослых. Все восхищались чудесными картинками, а продажи книжки превзошли все ожидания. Художник получил за книжку неплохой гонорар. Жадным он никогда не был и отдал часть денег своей юной, но такой ценной помощнице. Когда девочка принесла деньги домой и отдала их маме, у мамы челюсть отвисла чуть не до колен. Её девочка, которая даже в школу ещё не ходит, своим трудом зарабатывает деньги. А сама девочка поняла главное. Даже нарисованная картинка может ожить, если верить в свои мечты и помогать другим.
