Сегодня рождаются много детей, которые видят четырехмерный мир несмотря на то, что они продолжают находится в трехмерном мире.
Для зрения человека трехмерного мира, всё что находится в четырехмерном пространстве выглядит как проносящиеся шары или световые всполохи, так как зрение трехмерного мира позволяет видеть лишь одну из десяток проекций четырёхмерных миров.
Аутисты способны видеть намного больше проекций четырехмерного мира, за счет видоизменного состояния ума. Это ментальные путешественники. Там, в другом мире, они видят другие достижения цивилизации и поэтому способны переносить эти знания в наш мир.
Сегодня рождаются другие дети это правда. По статистике в мире каждый 68 ребенок сегодня рождается аутистом. Наше общество воспринимает их как неадекватных, а они адекватны. Просто они другие, Они способны находится сразу в двух мирах. Часто отключая сознание от одного из этих миров и кажется, что этот ребенок полностью игнорирует этот мир.
Аутисты живут одновременно в двух мирах, но только на уровне мышления. Они являются проводниками знаний с четырёхмерного пространства в трехмерное.
Конечно, измененное состояние не позволяет часто им отлично чувствовать себя в трёхмерном пространстве. Какие-то возможности трёхмерного мира у них отключены. Это могут быть разные проявления и зависят они от того, что именно транслирует этот ребенок с другого мира.
Например: может отсутствовать речь. И когда их отказываются понимать, они очень расстраиваются и это тоже может выражаться по любому. С этими детьми просто надо научиться общаться, тогда с их стороны сразу можно будет увидеть более адекватные действия.
Сама форма аутизма бывает очень разной. От почти полного отсутствия в этой реальности, до совершенной адекватности с отличием только в некоторых моментах.
По данным ВОЗ, за последние семь лет средний прирост детского населения с этим диагнозом - 13% в год. Когда-то этих детей (с аутизмом) называли "дети индиго", потому что никак не могли понять, куда встроить это явление.
По прогнозам к 2040 году наш мир будет миром аутистов.
Аутисты, которые меняли мир:
Леонардо да Винчи
Авраам Линкольн
Винсент Ван Гог
Билл Гейтс
Исаак Ньютон
Альберт Эйнштейн
Стивен Спилберг
и многие другие.
Это не им надо учиться общаться с людьми, а людям с ними. ЭТО ПОМАГАЕТ РАЗМЫВАТЬ БАРЬЕР МЕЖДУ ТРЕХМЕРНЫМ И ЧЕТЫРЁХМЕРНЫМ ПРОСТРАНСТВОМ. ЭТО И ЕСТЬ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ЭТИХ ДЕТЕЙ.
Но что аутисты сами говорят о себе.
Папа Карли рассказал: в то утро наша девочка взяла в руки ноутбук и последовательно напечатала слова «помогите болит». Все предыдущие годы Карли ни разу не контактировала ни с кем. Вообще. Никогда. И мы скорее поверили бы в то, что печатать на компьютере начал наш кот.
Но развитие Карли действительно сдвинулось с мертвой точки. В ней наконец зазвучало то, что называют внутренним голосом. Как будто сразу – вдруг! – она обрела голос, способность говорить, общаться и, как это ни странно, — смогла выразить все то, что чувствовала!
Вот что написала Карли: «Я счастлива, что сейчас я здесь. Я не знаю, какие слова подобрать. Спасибо вам всем за то, что вы пришли сегодня. Четыре месяца я работала над тем, чтобы создать это обращение к своим друзьям и родным. Поначалу я хотела сама прочитать его, но не могу это сделать, поэтому я попросила того, кто заставлял меня улыбаться все это время, сделать это для всех вас.
Мне говорили, что люди специально берут билеты на поезда и самолеты только для того, чтобы увидеть меня. Возможно, я кажусь глупой некоторым из вас, но причина тому – аутизм. Множество людей со всего мира страдают от аутизма, и я не единственная. Аутизм – это тяжелое испытание: это заболевание не дает людям делать то, что им хотелось бы. Грустно осознавать, что люди не понимают, что иногда я физически не могу остановиться, и их сильно раздражает, что я не контролирую свое поведение.
Вы не знаете, что значит сидеть и чувствовать, что твои ноги в огне или что по рукам бегут сотни мурашек. Я хотела бы быть такой же, как все остальные дети, но я не могу, потому что я Карли.
Наверное, главное – быть добрее. Чтобы сделать мир вокруг себя счастливее, достаточно совершить такое действие, которое было бы направлено на помощь кому-то, кто находится рядом с тобой. Мы можем, значит, мы должны».
Соня Шаталова, никто не учил читать и писать, она сама освоила. Она не может разговаривать, поэтому общаться с ней приходится только письменно. Соня читает, мгновенно «фотографируя» текст, сочиняет стихи. У нее своя система представлений об устройстве тонкого мира и оригинальная терминология. У нее врожденная грамотность. Когда ее спрашивают: «Откуда ты это знаешь?» – она отвечает: «Я это знала всегда»
Соня написала: «это я Соня. Что происходит со мною граница меж прошлым и будущим меж смертью и жизнью проходит неровно и я двигаюсь вдоль неё а надо ведь пересечь. Господи помоги мне разве так как сейчас это нормально».
Афоризмы Сони
СУДЬБА – это жёсткие событийные границы жизни отдельного человека. 8 лет
СТРАХ – возбудитель трусости – тормоз на пути к действию
УХО – ловушка для звуков у живых существ. 8 лет
ФОТОГРАФИЯ – это законсервированный образ. 10 лет
ЧЕЛОВЕК – такое живое существо, у которого есть разум, речь, умелые руки и способность решать, как всё это использовать. 8 лет
ЧЕЛОВЕЧЕСТВО – это все человеки вместе, если их рассматривать как одного большого человека.
ЧЕРЕП – маленькая костяная коробка, в скелете в которой заключена Вселенная. 8 лет
ШАР – куб без углов и рёбер. 10 лет
НОЧЬ – чёрный зонтик со звёздами. 10 лет
ОТДЫХ – работа с удовольствием. 8 лет
СКОБКИ – это стенки для слов в письменной речи. 8 лет
СМЕХ – доктор для печальной души. 8 лет
СПИРАЛЬ – застывшая в танце прямая. 10 лет
СТОЛ – площадь, на которой разыгрывается жизнь тарелок и всего остального, что на нём оказывается. 8 лет
Когда Соню вы спрашиваете, она не смотрит (не может смотреть) на вас. Когда пишет ответ – не смотрит на лист бумаги. Смотрит в сторону, порой – противоположную. И где-то у себя за спиной пишет.
Приведу еще одно ее стихотворение. В ней открывается ее внутренний мир:
"Мне страшно. Голова гудит
Там мечутся слова и просятся уйти.
«Пусти нас, Соня, в мир пусти!»
Но рот мой на замке,
А ключ к замку в мозгу –
И как его достать?
Ну помогите ж мне!
Я не хочу немой остаться,
Но страх засовом запер рот.
Слова рождаются, живут и чудеса творят
В мирах, что в голове я создаю... И вот
В конце концов и умирают. Чтоб им жить,
Их надо в мир, вовне пустить.
Но как? Скажите мне!
А вдруг их люди не поймут?
Сквозь рот мой проходя,
Изменятся слова, их мир не примет,
Оттолкнёт, а вместе с ними – и меня?
Как жить? Мне страшно. Голова гудит".
Но больше всего не может не поразить откровение Сони.
Во-первых эту девочку никто не учил писать и читать.
Это произошло следующим образом. На первом же уроке преподаватель выяснила, что девочка уже умеет читать!
Приступили к письму. Через пару месяцев произошло чудо: Учительница рассказывает «Я должна была взять руку Сони в свою и сделать подписи к картинкам. Но она остановила мое движение и стала писать сама. Я лишь помогала ей удерживать авторучку».
Ей сегодня 27 лет, когда она была маленькой, она рассказала, что я все всегда слышала и понимала, что говорят взрослые. А меня воспринимали как портрет на стене. Отсутствие моей реакции создавало трудности общения со мной. Но я нуждалась в общении.
Но по тем правилам, которые мне представила жизнь. Мне легче было когда говорили вначале медленно сто раз не повторяя мне. Когда так делали было ощущение как будто компьютер заглючил и выдает 100 копий и ничего сделать нельзя.
Я не люблю перестановки и смену покрывал. Но мы все разные и у каждого есть свое не любимое. Мы это показываем только одним способом, проявляя агрессию или раздражительность. Мне всегда лучше находится в своем доме, чем в квартире. Где совершенно нет своего пространства. Всегда хотелось быть полезной.
Когда я не смотрю на людей и им кажется, что я не реагирую на них - это не так. Я образы в голове просто не так как вы. Я вижу вас и со спины и слышу вас, когда вы только думаете.
В моем мире все сконцентрировано, в вашем мире много глупого и не нужного потому не обязательно на это нужно реагировать. Мы мир видим таким какой он есть, во вселенских масштабах, и с этой точки зрения многие ваши действия и требования просто нам кажутся не обоснованными, бессмысленными.
Мы действительно трудно переживаем стрессовые ситуации и отсутствие своего пространства, но тем не менее мы очень любим новые впечатления и новые полезные занятия.
Мое знакомство с мамой и с близкими людьми, это как знакомство разных миров, которые общаются посредством только любви, терпения и доброты. В этом и есть урок жизни нашего контакта.
Мы тоже вам многое прощаем, проявляем доброту несмотря на часто грубое отношение к нам и проявляем настоящее терпение, когда для нашего мира не остается ни пяди.
Вы назвали нас аутистами. Мы до сих пор не поймем, что вы под этим имеете ввиду. Вы стесняетесь нас - других миров, хотя они лучше и честнее вашего. Очень тяжело видеть, как мама страдает из-за меня. Сначала я не понимала почему. Потом поняла, здесь каждая мама желает, чтобы ее ребенок был такой как все. НО вы сами не замечаете, что часто вы сами не делаете как все и это ведь нормально.
Например, один человек может смеяться, а всем остальным не смешно.
Ваши реакции были бы такими как у нас если бы вы не играли роли, а выражали те эмоции и чувства, которые необходимы вам здесь и сейчас.
Мы осознаем проблемы мира четко и потому нам часто есть о чем подумать, мы больше вас работаем мыслительно и больше устаем, часто это такая нагрузка, что мы во время еды забываем о еде и должна быть просьба, чтобы мы вернулись к обеду.
Мы делаем так много для вашего мира, неужели вы не можете просто понять нас и принять таких как мы есть. Не стыдитесь нас, больше узнавайте от нас про нас, наблюдая за нами, мы это делаем постоянно, хоть вы этого не видите. Мы очень любим вас. Вас так искренне и преданно никто здесь на земле любить никогда не сможет, потому что слишком много ролей.
У меня вопрос. Может надо обществу пересмотреть свое отношение к аутистам и у них получить ответы на все важные вопросы.
_____________________________________________________________________© Радугамира Другие Статьи, Книги, Видео, Стихи от Радугимира.
