В прошлом году мои ученики наконец-то сдавали ОГЭ по английскому после двух ковидных лет.
В Москве экзамен полностью проходил за компьютером. Устная часть в тот же день, что и письменная, причём можно было выбрать что делать первым, а что вторым. Здесь каждый определяет для себя, но думаю, что лучше сначала сделать говорение, а потом уже со спокойной душой делать письменный тест. Устная часть "стоит" 15 баллов (из общих 68) и включает в себя:
Задание 1: чтение небольшого отрывка вслух, базовый уровень сложности, дают 2 балла максимум.
Задание 2: ответ на 6 вопросов в диалоге-расспросе, повышенный уровень сложности, дают 6 баллов (по баллу за каждый верный ответ).
Задание 3: монолог на предложенную тему, базовый уровень сложности, максимально 7 баллов.
Как проходит устная часть экзамена ОГЭ?
Устная часть ОГЭ по английскому длится 15 минут и выполняется с помощью специальной программы: «Станции записи устных ответов». Итак, перед началом проходит инструктаж, на котором объясняют, как проходит экзамен. Просят заполнить бланки с информацией участника экзамена. Далее экзаменуемый садится за компьютер и выполняет следующие действия:
- Регистрируется в программе (вводит номер КИМ);
- Знакомится с инструкцией по тому, как проходит экзамен;
- Настраивает уровень громкости (слушает тестовую запись);
- Проверяет свои данные (правильность номера КИМ в соответствии с бланком регистрации);
- Произносит в микрофон номер КИМ и убеждается, что его голос записывается.
Далее подходит организатор и активирует экзамен. После этого начинается сам экзамен. Во время устного экзамена никакие записи делать нельзя, за этим смотрят организаторы. В прошлом году некоторые ученики начинали с устной, а некоторые с письменной части, и кому-то удалось что-то записать, но это рискованно и бессмысленно. Легче сразу готовиться отвечать спонтанно, без плана-опоры. Ответы в устной части идут один за одним, возвращаться в начало нельзя.
Задание 1 – чтение отрывка вслух
Для прочтения предлагается отрывок научного-популярного жанра, объёмом 150 слов. Как правило, он соответствует интересам подростков и имеет образовательный характер. Вот так выглядит задание. Дается 1,5 минут на подготовку и 2 минуты на само чтение вслух.
В этом задании проверяют навыки чтения. Нужно не просто «пробубнить или оттараторить» текст, а прочитать его так, чтобы было ясно, что вы понимаете, о чем вы читаете. Когда эксперты проверяют данное задание, они закрывают глаза и слушают запись: понятен ли смысл этого отрывка без подглядывания в текст?
Стратегии выполнения задания 1
- Обязательно прочитайте текст про себя в подготовительное время, чтобы понимать смысл и правильно расставить паузы в предложениях. Можно читать вслух, шепотом, чтобы не мешать другим сдающим.
- Особенно внимательно относитесь к числительным, датам, именам собственным, знакам препинания, не спешите.
- Если при чтении вы неправильно произнесли слово, можно себя поправить, засчитывают всегда последний вариант произнесения (даже если он неверный).
Критерии оценивания задания 1 – чтение текста вслух
Речь должна звучать бегло, без длительных пауз. Смысловые паузы должны быть в правильном месте. Экзаменуемый должен уметь выделять ударением главные слова в предложении, использовать интонацию законченности на конце предложений. Также важно правильно произносить слова и знать слова, которые произносятся не по правилам.
Какие фонетические навыки проверяют?
- Различать и правильно произносить долгие и краткие согласные: [ɑː] – [ʌ], [iː] – [ɪ]; [ɔː] – [ɒ]; [u:] – [u];
- Различать и правильно произносить межзубные [ ð ]/ [ θ ] и фрикативные согласные [z]/[s] и не замещать их: говорить sink вместо think;
- Правильно произносить губно-губной [w] и губно-зубной [v] согласные;
- Различать и правильно произносить гласные [ɔː] и [ɜː] (walk – work; form – firm);
- Владеть «связующим r» (linking r), т.е. озвучивать конечную r/re в позиции перед гласной, если с гласной начинается следующее слово (например, there is, where are…);
- Правильно использовать при чтении текста вслух сильную и слабую формы местоимений и других служебных слов.
Что уметь делать с интонацией?
- Правильное делить текст на смысловые группы (отрезки) с помощью пауз: более короткие внутри предложения, более длинные в конце предложения;
- Расставлять фразовое ударение – чередование ударных и неударных слов в зависимости от характера слов (служебные и знаменательные части речи);
- Владеть нисходящим тоном для законченной смысловой группы;
- Владение восходящим тоном для оформления незаконченной группы, в том числе в случае перечисления.
Вот такие критерии при оценке этого задания:
Что же такое ошибки, искажающие смысл, за которые снижают баллы?
Сюда относят неправильное произношение звука, которое приводит к искажению смысла. Например, sheep и ship, здесь долгий и краткий звук является решающим для понимания смысла. Или, например когда put произносят как cut, т.е. слово становится неузнаваемым.
Когда ставится 0 баллов?
- Если участник не успевает прочитать весь текст (исключение, если он не успел дочитать 1-2 слова);
- Если участник пропустил более 7 слов, то также 0 баллов, т.е. одно пропущенное слово = 1 ошибка.
- Если более 7 фонетических ошибок и более 4-х ошибок, искажающих смысл.
Список самых частых ошибок:
- неправильное произношение звуков [θ], [ð], [w], [ŋ], [ɜː];
- путаница в произнесении дат;
- пропуск или замена служебных слов (артиклей, предлогов, союзов);
- замена слова из текста на похожее: live на leave \ scientist на studies;
- нет фразового ударения для значимых слов, все произносится одинаково, невозможно понять где заканчивается и начинается предложение;
- нет нисходящего тона в конце смысловой группы слов;
- начали читать выразительно, но потом скатились «в бубнеж».
Как тренировать задание 1 - чтение вслух?
Все тексты, которые будут на экзамене ОГЭ есть в открытом банке заданий ФИПИ. Их на данный момент около 40. Можно их и использовать для тренировки. Я, например, сделала аудиозаписи своего чтения этих отрывков и прошу учеников прослушать и повторить на уроке или записать себя на аудио и выслать мне на проверку. Таким образом они и чтение тренируют и к экзамену готовятся.
Также можно взять учебники для тренировки произношения.
Первое и самое подходящее – это "Forward. Effective Speaking" под редакцией Вербицкой, там есть подробный практикум по чтению вслух, аудиозаписи для тренировки произношения. Более подробно описаны критерии оценивания. Если же хочется углубиться в тему Pronunciation, то можно взять классические учебники: “Tree or Three” от Cambridge для Elementary или “Ship or Sheep” для Intermediate. Еще одна классика от Cambridge – “English pronunciation in Use”, также есть несколько уровней: от Elementary до продвинутого.
Главное не увлекаться и соблюдать некий баланс, все же это только одно из зданий и не самое дорогое (2 балла), не стоит всё драгоценное время подготовки тратить на него.
В следующих статьях обсудим оставшиеся два задания. Stay tuned!
Продолжение - задание два.
Пост-навигатор по всем главным статьям.