Директор детской школы искусств N 5 Любовь Уральскова на традиционном августовском совещании педагогов перед началом учебного года представила доклад о деятельности школ искусств, находящихся на территории Вольского района. В нем прозвучали интересные сведения. Сегодня мы беседуем с Любовью Александровной о задачах, которые стоят перед современными школами искусств, и достижениях вольских талантливых ребят и их наставников.
— Любовь Александровна, что предлагают сегодня детям и их родителям школы искусств в Вольском районе? Какие таланты тут помогут развить?
— На территории Вольского района работают три школы искусств: ДШИ N 1, ДШИ N 5, ДШИ р. п. Сенной. Около 1500 ребят в возрасте от 5 до 18 лет занимаются в наших школах искусств на отделениях изобразительного искусства, вокального и инструментального исполнительства, хореографического, театрального искусства и декоративно-прикладного творчества.
Наши школы — своеобразный фундамент, как необходимая база — первая ступень уникальной трехуровневой системы художественного образования в России (школа — училище — ВУЗ).
Каждая из наших школ искусств благодаря набору образовательных программ имеет свое «лицо», но общее для учреждений — это результативность работы, качество подготовки учащихся, активная творческая деятельность и планомерная работа по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей.
— Известно, что достичь успеха можно в том случае, когда к таланту прилагается старание и трудолюбие. Как вы нацеливаете на это своих воспитанников?
— Тут, я думаю, надо в первую очередь нацеливать на это родителей. Школа искусств, как и любое образовательное учреждение, не только учит, но и обязательно воспитывает. Вопросы воспитания начинаются уже с организации ребенка (а иногда и взрослых!) во временном пространстве. Распределить свои силы и проявить ответственность необходимо на две школы. Разве под силу такие задачи ребенку? И вот здесь первыми приходим на помощь мы — учителя, а вовсе не родители, которые тоже зачастую в панике от такого насыщенного и уплотненного графика (как у взрослого человека!). Школа искусств — это и творчество, и в не меньшей мере дисциплина!
В целом воспитательная работа (тематика мероприятий, концертных номеров, тема выставок) в наших школах направлена на воспитание бережного отношения к истории Отечества, к его культурному наследию, любви к малой родине через средства искусства.
Специфика творческого учреждения требует публичной демонстрации детских достижений, соответственно, мы с большой радостью представляем детское творчество на концертных площадках не только ВМР, области, но и за ее пределами. Результативность наших участий в конкурсах и фестивалях различных уровней — это многочисленные дипломы лауреатов, которые привозят юные художники, музыканты, танцоры. Особая наша гордость и признание самоотверженного труда учителя и ученика — это наши губернаторские стипендиаты!
Победы наших учащихся в конкурсах, обучение в творческих школах, во Всероссийском образовательном центре «Сириус», а также продолжение их обучения в средних и высших образовательных учреждениях культуры и искусства говорят о качестве подготовки выпускников и о профессионализме наших педагогических кадров.
— Где учатся ваши выпускники?
— Мы гордимся нашими ребятами, и я с радостью перечислю престижные учебные заведения. Это Саратовское художественное училище имени Боголюбова, СГТУ имени Гагарина, Саратовская государственная консерватория имени Собинова, Академия акварели и изящных искусств Сергея Андрияки, Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия имени Штиглица, Московский государственный академический художественный институт имени Сурикова при Российской Академии художеств, Московский театральный институт имени Щукина, Российский государственный педагогический университет имени Герцена (Санкт-Петербург), Московское военно-музыкальное училище имени генерал-лейтенанта Халилова. Считаю, очень внушительный список!
— Вы столько лет общаетесь с одаренными детьми, вместе с преподавателями ДШИ делаете все, чтобы школа развивалась. Что дает вам эта работа?
— Энергию и удовлетворение. Работа с талантливыми детьми — это очень ответственное, но благодарное и дающее большую эмоциональную отдачу дело. Мы никогда не перестанем удивляться сами, как преподаватели, думаю, что и вы, как зрители, тому, как умеют наши с вами дети за такой меленький кусочек жизни на сцене создать атмосферу тепла, добра, доверия, и творческого уюта! Хочу обратиться к руководству школ, педагогическому сообществу общего образования. Давайте вместе всеми своими силами и возможностями поддерживать, оказывать всяческую помощь юным вольчанам на их творческом пути. А также совместно развивать наше взаимодействие!
— Обучение в двух школах — это большая нагрузка на ребенка, на семью. Вы учитываете это в планировании работы?
— Система образования в средней школе ориентирована на качественное образование, поверьте, к этому же на протяжении многих лет стремятся и преподаватели детских школ искусств, так как мы работаем по одному закону — «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ-273, мы делаем одно большое общее дело. Обучение ребенка в двух школах — это ответственное решение, и только при грамотно выстроенном взаимодействии администраций школ сформируется благоприятная обстановка, в которой личность ребенка будет развиваться в разных направлениях — как в математике, так и в музыке.
Конечно, наладить взаимоотношение детских школ искусств и общеобразовательных школ нелегко, но мы работаем, решаем возникающие проблемы. Считаю, педагоги основного и дополнительного образования обязаны знать особенности работы друг друга, понимать специфику работы, сложности и преимущества. Только наша взаимопомощь, совместные и продуманные действия могут стать основой для создания целостного образовательного пространства. И мне кажется, что такое взаимодействие реально и взаимно выгодно, чего я искренне нам всем желаю!
Беседовала О. ТРИФОНОВА