Когда ты преподаватель по английскому, то к тебе то и дело обращаются друзья и знакомые по какому-то вопросу. А если ты ещё какой-нибудь иностранный язык знаешь, то и обращаются к тебе в два раза чаще.
Для новых читателей канала скажу, что я преподаватель по немецкому и по английскому языкам.
Сегодня я расскажу историю, как я давала уроки старшему сыну своего школьного приятеля (назовём его Геннадий).
Немного о папе мальчика. Геннадий учился со мной в школе и в лицее, а потом мы учились с ним ещё и на одной специальности (и даже несколько лет в одной группе) в вузе. И знаю я его уже очень давно. Кроме всего прочего, мы теперь дружим семьями.
Геннадий, как и я, по специальности преподаватель немецкого и английского языка. Но работает он вот уже много лет исключительно с немецким языком. Мой приятель - репетитор по немецкому. Если быть более точной, то и дома Геннадий разговаривает большую часть времени на немецком, так как у него растут два сына-билингва: Штефан (Степан, или просто Стёпа) и Томас (по-русски Фома, но мальчика называют просто Том). На тот момент, когда мне позвонил Геннадий, мальчикам было 8 лет старшему и 4 года младшему. Жена приятеля, учитель английского языка, тоже выучила ещё и немецкий, так как деваться ей некуда. Дома нон стоп идут по телевизору немецкие каналы с мультфильмами. Дети их то смотрят, то нет - мультфильмы идут фоном. Неполезно, конечно, всё это. Но я не имею права вмешиваться в уклад и методы воспитания в чужой семье.
Итак, звонит мне как-то мой приятель Гена и просит меня взять на обучение своего старшего сына Стёпу. Дескать, своего сына он может доверить только мне, поскольку, во-первых, я отлично владею немецким, во-вторых, я могу вести весь урок по-немецки, в-третьих, у меня есть опыт преподавания всех предметов для детей-носителей языка по-немецки (я училась какое-то время в Швейцарии и проходила достаточно длительную практику в одной из швейцарских школ), в-четвёртых, я умею работать с маленькими детьми, и, в-пятых, мои уроки дешевле, чем его. В общем куча плюсов, как видите. По поводу стоимости занятий. Да, для детей стоимость занятий у меня, действительно меньше, чем для взрослых, особенно для тех, кто хочет сдать международный экзамен.
Ладно, папа попросил записать Стёпу на одно занятие в неделю. Цель наших занятий была - научить мальчика читать и писать по-немецки. Говорил он хорошо и бегло. Иногда даже чересчур, поскольку был, на мой взгляд, гиперактивным ребёнком. Насчёт диагноза не знаю. Я родителей не спрашивала. Но вот в тот раз, когда мой приятель с женой и детьми (mit Kind und Kegel, как говорится) пришли к нам в гости, мой сын Сергей, как и наши коты, спрятался куда-то в доме и наотрез отказывался выходить из укрытия и играть с детьми моего приятеля. Правда, потом Сергей-таки уделил немного времени одному из мальчиков, но это был четырёхлетний Том.
Стёпа изучил всю территорию в нашем дворе (мы живём в частном доме): попрыгал на батуте, покатался на качелях, пару раз почти перевернулся на них, полазил и повисел на турниках головой вниз, не держать руками, несколько раз зацепился за скамейки и стулья и упал, заглянул несколько раз в надувной бассейн и проверил там температуру воды, спросил, можно ли покупаться. Друзья наших детей приходят к нам поплюхаться в бассейне, честно говоря. Но у Стёпы не было с собой плавательных принадлежностей.
Изучив всё во дворе, Стёпа перешёл в дом. Он осмотрел все комнаты в доме (на каждом этаже), покрутил педали велотренажёра, попросил у меня воды, посетил туалет на первом этаже, на втором этаже поиграл в комнате сына его игрушками без самого сына и без его разрешения, увидев ванную комнату на втором этаже, он спросил у мамы, можно ли ему теперь ходить в туалет туда. Мама ответила, что, наверное, не стоит. И посмотрела на меня.
Папа лишь наблюдал за сыном со стороны и иногда делал ему замечания по типу: "Vorsichtig, Stephan!" По-немецки, конечно. Это означало: "Осторожно, Штефан!"
При всём при этом меня или моего мужа вообще никто ни о чём не спрашивал. Мы чувствовали себя в гостях у себя дома.
Под конец вечера, мама Стёпы, заходя в туфлях на каблуках к нам через террасу в столовую, проломила порожек (он был из сайдинга, но сайдинг был поверх дерева!).
К слову сказать, Стёпа как-то сразу стал называть меня на "ты" и по имени. Как принято на Западе. Общались мы с ним по-немецки. Но меня никто не спрашивал, как ко мне обращаться. Поэтому я попросила Геннадия, чтобы мальчик называл меня или по имени и отчеству, или говорил "Фрау" и мою фамилию - Фрау Мюллер. Геннадий сказал: "Gut!" Что по-немецки значит, хорошо.
И, вот занимаемся мы, значит. Урок 100 % идёт на немецком языке. Мало того, я и не на уроке говорю со Стёпой по-немецки. Словарный запас у мальчика впечатляющий. Восемь лет говорения на немецком языке не прошли даром.
Стёпа то и дело вскакивает. Стул падает за урок несколько раз. И стул, который стоит рядом, тоже падает.
Стёпа катается на стуле. Он и дома катается, как я потом выясняю у его мамы. Стёпа рисует на парте. Ручкой. А парта деревянная и сделанная под заказ.
Уроки Стёпа выполнял, правда, неплохо. Они обычно состояли из двух частей. Первая - выучить новые буквы, прописать их, и сделать кое-какие упражнения в рабочей тетради. Обычно надо было что-то прочитать с новыми буквами или буквосочетаниями. Иногда вписать буквы в слова.
Вторая часть - развитие речи. Я читала Стёпе сказку на немецком языке. Он слушал. А потом мы разбирали новые слова и выражения (по-немецки, конечно) и выполняли разного рода задания. Примерно, как если бы это был урок по литературе. В немецкоговорящих странах нет разделения на язык и литературу. (Для преподавателей очевиден тот факт, что надо учиться не только читать и писать, но увеличивать пассивный словарь).
Читал и писал Стёпа обычно с мамой. Мама - ответственная женщина. И эта часть д/з у Стёпы была выполнена всегда хорошо. А вот сказки на немецком должен был читать Стёпе ещё раз его папа. Я знаю, что Геннадий всегда читал детям книги на немецком. О чём он мне неоднократно говорил. И книги были хорошего качества. И вот с пересказом сказок стали у нас возникать проблемы. То один раз Стёпа сообщит, что папа ему не успел прочитать. То второй. А потом это как-то легло только на мои плечи. Но, раз я сама затеяла чтение сказок, сама я это и делала.
Кроме всего прочего, мы со Стёпой смотрели обучающие мультфильмы и разучивали песни. И стихи учили. Стихи Стёпа учил на немецком впервые в жизни. Эта часть урока ему нравилась больше всего. Я называю её развлекательно-"отдыхательной". Дети танцуют и поют, делают зарядку под немецкие песенки и узнают много нового и интересного. Всё просмотренное мы не оставляли без обсуждения.
Однажды папа Стёпы сообщил, что Стёпа заболел: горло, кашель, насморк и температура. И поэтому занятие у Стёпы мы отменили. Перед следующим занятием Геннадий сообщил, что Стёпа здоров и может заниматься. Сообщения такого рода всегда приятны репетитору.
Прибегает Стёпа. Шапку снял, куртку тоже. Весь красный и вспотевший. И просит меня дать ему попить. Попить - это значит мне надо домой за водой идти: в кабинете нет ни воды, ни туалета - только в доме. То есть если ребенок захочет в туалет, я веду его в дом. А вот попить прошу брать с собой. Не подумайте, воды мне не жалко. Но коронавирус заставляет быть более осторожной. Я не хочу ни заразиться, ни заразить кого бы то ни было.
После "попить" Стёпа часто просился в туалет. Мама Стёпы утверждала, что перед выходом из дома мальчик всегда ходит в туалет. Но физиология есть физиология. Я отношусь к этому нормально. Единственное: я предупредила Стёпиных родителей, что в туалет Стёпе тогда уж лучше ходить на уроке, поскольку и до него и после него у меня тоже были занятия. (Часть уроков у меня идёт без перерыва.) Другие ученики не должны ждать меня, пока я сопровожу Стёпу в туалет. Дом во время моей работы закрыт на ключ.
В общем, снял Стёпа верхнюю одежду, попил воды - работаем. Стёпа то кашляет, то сморкается. Я насчитала не менее шести раз за урок. Мы работаем в маске. И я, и дети. Но ребёнок очевидно недолечен. Пишу Стёпиной маме. Прошу не отправлять ко мне больного ребёнка на занятия. Мама удивлена, говорит, сын здоров. В школу ходит.
Пишу своему приятелю Геннадию. Прошу его о том же. Папа Стёпы говорит, что Стёпа здоров. Да, где ж здоров! У меня двое своих детей, и я работаю с детьми. Я знаю, как выглядит здоровый ребёнок, а как больной или недолеченный.
И тут мне посыпались сообщения от папы Стёпы. А именно:
- Я придираюсь к ребёнку. Он здоров. Когда отец вчера с ним гулял на улице, тот не кашлял.
Уточняю у Стёпы. Да, гулял с папой в парке вчера. Часа два, не больше. Вчера было воскресенье. "А папа особенно много работает в выходные. И в другие дни. Он уходит, когда я сплю, и приходит, когда я сплю, " сказал Стёпа и заплакал. "Это хорошо, что у папы коронавирус, и у мамы тоже, - добавил мальчик. - Мы вместе побыть смогли. И даже погуляли".
- В кабинете холодно. У них дома 26 градусов, говорит папа.
В кабинете у меня не жарко - градусов 18-21. Это как кабинет успеет прогреться с утра, так как я на ночь понижаю температуру в батарее. Но это температура, рекомендованная СанПином. Высылаю папе фото на градуснике (ребёнок в кабинете в это время) и нормы СанПин. И интересуюсь у Стёпы, не холодно ли ему. Говорит, что очень тепло.
То есть я должна теперь 26 градусов в кабинете поддерживать? У меня электрический обогреватель с регулятором температуры. О ценах на электричество Вы знаете. У меня при 22 градусах мозг закипает. И нос закладывает. А тут 26! Перебор.
- В маске невозможно дышать! Поэтому ребёнок и кашляет.
Друзья мои, если среди Вас есть доктора, скажите, пожалуйста, здоровый человек в маске будет кашлять? Дышать тяжеловато. Согласна. Поэтому кабинет регулярно проветривается.
Спрашиваю о занятиях онлайн. Папа смеётся. Стёпа - онлайн?! Он ничего не будет нормально делать. Ему надо заниматься с человеком, который, как мама, над ним стоит.
В конце концов я не знаю, что уже предлагать. Последнее, что я предлагаю: "Можно, ведь, Стёпе заниматься и с папой? Без маски, в тепле."
Папа пишет, что подумает. Перед очередным занятием мой приятель сообщает, что Стёпа больше у меня заниматься не будет.
Что я при этом почувствовала? Облегчение. И немного раздражение, когда отмывала парту от чернила ручки.
А Вы, коллеги, учите детей родных, друзей и знакомых?
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!
#репетитор #немецкий язык #интересные истории из жизни