Басни Крылова современные школьники все еще проходят в школе, и поэтому сегодняшний обзор прежде всего адресуется родителям школьников. Мультфильм «Ворона и лисица, кукушка и петух» можно с успехом использовать в качестве дидактического материала при изучении басен Крылова.
Мультипликация в СССР в разные годы с большим или меньшим успехом обращалась к басням. И данный мультфильм на, мой взгляд, один из самых удачных образцов.
«Ворона и лисица, кукушка и петух» был создан на студии «Союзмультфильм» Иваном Аксенчуком на заре его режиссерской карьеры, в 1953 году однако получился весьма профессиональным и впечатляющим.
Поэтому, если ваш ребенок пришел из школы и сказал, что ему задали учить унылую басню, самое время включить этот мультфильм и усадить чадо у экрана. Не в качестве развлечения, а в качестве домашнего задания.
Любовь к басням мультфильм, скорее всего, не пробудит, но хотя бы поможет сосредоточиться на смысле, наглядно покажет то, от чего собственно предостерегает своих читателей Крылов.
Кроме того, «Ворона и лисица, кукушка и петух» - это, конечно же, музыка! Она мелодична, бодра и хорошо дополняет видеоряд мультфильма.
Для того, чтобы заострить для зрителя смысл басни, авторы выбрали не летний, а зимний пейзаж. На мой взгляд это совершенно нешаблонный ход, позволивший ввести в басню интересный минисюжет с сосулькой.
Вообще авторы попытались максимально оживить героев басни, сделать их объемными и комичными.
Ворона в мультфильме получилась до абсурдного глупой и тщеславной. А лисица предстала не просто хитрой, но и хорошо разбирающейся в психологии. Всю свою роль она отыгрывает предельно точно ни разу не хватив через край в интонации, ритме или тоне. Не мудрено, что ворона ей поверила. И, конечно же, это в первую очередь заслуга режиссера и актрисы озвучки.
Вторая часть мультфильма "Кукушка и петух" сделана ничуть не менее талантливо.
При таких небольших объемах текста мультфильм не выглядит скучно, натянуто или рвано. Авторам удалось не просто заполнить метраж, а сделать это так, что главными героями стали сами пороки. Даже без слов становится ясно, за что же, собственно Петух хвалит кукушку. Аллегория становится здесь предельно конкретной и однозначной, что облегчает для ребенка ее идентификацию.
А ведь именно это и есть цель басни, как, например, понимал ее Л. С. Выготский: "Басня есть один из способов познания житейских отношений, характера человека, одним словом, всего, что относится к нравственной стороне жизни."
Потратив много времени на отыскание качественной ленты, и не желая, чтобы читатели снова тратили время на поиски, выкладываю ссылку.