Новый семестр очередного курса в университете вполне ожидаемо приносит новые дисциплины и, как следствие, новых преподавателей, которые эти дисциплины и читают.
На гуманитарных факультетах, на мой технический взгляд, слишком много говорят. Но это вполне оправдано спецификой будущей профессии. И бывает так, что избыточно, извините, огуманитаренный преподаватель не всегда строго и структурировано формулирует свою мысль. Что, собственно, и произошло на курсе у моего ребенка-студента.
Группа, где учится ребенок, совсем небольшая. А мой ребенок - единственная девочка в этой группе. Об этом я рассказывала в статье Гордость или предубеждение.
И вот тут задал в начале текущего семестра своим студентам новый преподаватель Иванов в качестве домашнего задания что-то очередное гуманитарное. И, как не парадоксально, вся группа подготовилась к семинару. И, как водится, не все смогли в полной мере осознать основную мысть, оформленную в процессе пояснения этого самого задания новым преподавателем.
И ровно половина группы подготовила иное. Что поняла, то и подготовила.
К сожалению, мой ребенок оказался не в лучшей половине. И возможно, что я бы об этом и не узнала бы. Так как ребенок совсем взрослый и уже давно самостоятельный четверокурсник в свободном плавании.
Но феерическая реакция нового преподавателя на неверно выполненные задания потрясла всю группу так, что эмоции переполнили не только моего ребенка, но и бывалых, закаленных в идеологических дискуссиях ее однокурсников-мальчишек.
Преподаватель Иванов не зачел неверно сделанные задания у всех мальчиков. И преподаватель Иванов зачел неверно сделанное задание у единственной девочки, собственно, у моего ребенка.
Но зачел со словами, после приобщения к которым у меня появилось острое желание пойти к проректору Сидорову по воспитательной работе и проинформировать его о происходящем.
И сказал преподаватель Иванов следующее:
- Студентка Петрова, а может вы вообще домой пойдёте? Единственная девочка в группе, вы может, так мальчика себе ищете? Ну так у нас дефицит мест в университетах, а вы занимаете чужое место. Сразу понятны ваши цели присутствия здесь. Вы же понимаете, что политология не для глупеньких хорошеньких девочек. Бывают исключения, но тут я о нормальных говорю, уж не обессудьте.
Ну вот так, дорогие читатели...
Все ребята сидели просто шокированные от подобных наветов. Староста вступил в продолжительную и, на мой неискушенный взгляд, бесполезную дискуссию. Но это на мой взгляд. Поскольку в программе у этого курса в качестве пройденных дисциплин еще и числилась такая как "Гендерная политология" и "Феминность и маскулинность образов и символов". То есть дискутировал староста со знанием дела и с прокаченной матчастью.
Мой порыв негодования и протеста пресек сам ребенок с просьбой не спешить заявлять о случившемся. Вполне резонно она заметила, что так или иначе, она получила зачет задания. И когда схлынула волна негативных эмоций, то она трезво рассудила, что пожаловаться никогда не поздно. А относительно лояльное отношение преподавателя Иванова даже столь неприятной ценой может принести определенную пользу.
Причем мальчишкам удалось сделать частичную запись унижающей речи, но, правда, в плохом качестве. Но в следующий раз они будут уже готовы и подобный перформанс не застанет их врасплох.
Вот как вы полагаете, дорогие читатели, позволительно ли преподавателям вот так относится к студентам и публично выговаривать всяческие гадости?
Друзья, буду рада видеть вас также и на своем телегам-канале Семья и психология.
Навигация по каналу Семья и психология
#преподаватель #студентка #университет #оскорбление