Я так часто думаю об этом и хочется верить, что не одна я! Но это лишь мои догадки, поэтому просто напишу своё мнение, и для меня оно - самое правильное!
Вот для чего, скажите мне на милость, нам в школе АКАДЕМИЧЕСКОЕ образование? Ну, правда! Зачем нам в школе неимоверно "напихивают" информацию так, словно мы должны выйти специалистами широкого профиля? Специалистов делают ведь в колледжах и университетах. Или я что-то не понимаю?
С моего личного угла зрения - в школе должны научить ЖИТЬ, войти во взрослую жизнь и не потеряться.
А дети выходят и не знают, как построить семью, как относиться к своему здоровью, питанию, как читать договор, как планировать бюджет, как распознать мошенника. Они элементарно не смогут понять англоговорящего иностранца и ответить ему. А, приехав в другую страну, объясняться с местными. Потому что НЕ знают они языков, они их благополучно забывают. Память так устроена - она выкидывает всё лишнее, в лице нескончаемой грамматики и переводов текстов. А обычный разговорный язык растворился под слоем этой информации.
А если учесть, что, к примеру, история, особенно древняя, которую преподают в школе - реально находится под большим вопросом и много есть нестыковок и альтернативных мнений, и об этом пишут.
А биология - теория Дарвина, это лишь теория, в которой находят такие несуразности, а детям в школе её преподносят, как единственно верную.
А физика. Есть квантовая физика, где модель строения атома абсолютно иная, чем в "классической", а ведь и она подкреплена трудами учёных, опытами, доказательствами. И так далее и тому подобное.
В результате ребёнка наполняют тем, что порой мало достоверно, что в жизни мало пригождается. А ведь это время обучения можно было бы провести с ГОРАЗДО большей пользой.
Поймите меня правильно, я обеими руками"ЗА", чтобы дети ХОРОШО ПИСАЛИ, ЧИТАЛИ, СЧИТАЛИ, чтобы владели (именно ВЛАДЕЛИ) основами наук, иностранными языками. НО! Чтобы все знания были абсолютно ПРИМЕНИМЫ к обычной жизни. Ведь так эффективность усвоения программы увеличится в РАЗЫ! Память не будет отторгать то, что заведомо не нужно, а быть может даже ложно!
Сейчас доступ к информации колоссальный, и ценность учителя, как носителя какой-то определённой теории или программы, теряется. А вот если учитель научит решать различные жизненные задачи, цены ему не будет. Тянуться дети будут к тому, что им нигде не достать. И вот тут-то и начинается НАСТОЯЩЕЕ обучение. Правило Буравчика они и в интернете найдут. А как поступать в той или иной ситуации, как слышать СЕБЯ, свой организм, как питаться, оздоравливаться, как выбрать нужного человека, как вести быт - нет. Этому нужно учить с детства, прививать долго и методично. Одиннадцать лет хотя бы... И, конечно же, задать направление, помочь ребёнку с самоопределением для выбора нужной ему профессии, по крайней мере на данном этапе жизни.
А мы выходим во взрослый мир и как жить-то толком не знаем, всё на "своей шкуре" испытываем. И где-то к годам сорока: "Ах, вон оно как! Да что ж этому в школе не учат?!!!". А кто-то, друзья, и до этих лет не доживает вовсе(((
Да, это ОГРОМНАЯ РАБОТА - настолько трансформировать каждый предмет, всю программу. А может оно стоит того?!!! И больше будет счастливых и здоровых людей и семей, меньше преступности и бедности, если маленького человека просто научить ЖИТЬ!!!