Подростковое кино про взросление было всегда, но примерно в середине 80-х оно изменилось: перестало быть смешным и наивным и начало показывать чувства и переживания подростков как что-то серьезное.
Подростковый возраст — это момент, когда человек перестает быть ребенком, но не становится взрослым. Это сильно смущает и самого молодого человека, и взрослых вокруг него — никто до конца не понимает, как к нему относиться. Поэтому подростки часто сталкиваются с противоречивыми требованиями и запретами. Например, родители могут ожидать, что подросток достаточно взрослый, чтобы выбрать направление, в котором будет работать всю жизнь, но при этом запрещают гулять после 10 вечера.
Кино о подростках объединяют все поколения — дети смотрят их потому что хотят поскорее вырасти и стать тем самым классным бунтарским подростком, а подростки — потому что эти фильмы показывают их жизнь. Взрослым это кино интересно, так как в их подростковом возрасте не было таких фильмов и у них было не так много возможностей отрефлексировать свой опыт в моменте, поэтому они делают это сейчас.
Взрослые могут несерьезно относиться к проблемам подростков или считать поводы их переживаний пустяковыми, навязывать свои взгляды или рассказывать о жизни только с той точки зрения, которую они разделяют. Кино помогает подростку увидеть мир другим — не таким, каким его представляет семья, и непохожим на родной город. А еще показывает, что его чувства нормальны, и многие люди чувствуют и переживают то же самое в подростковом возрасте.
Поэтому очень важно, чтобы появлялись фильмы про взросление в разном политическом, экономическом и географическом контекстах, чтобы в них были люди с разной идентичностью, национальностью, профессиями, без стереотипных гендерных ролей. Такая репрезентация в массовой культуре может стать «старшим братом», который на своем примере покажет, что абсолютно нормально чувствовать то, что чувствует подросток.
Если взрослые могут принять решение идти на работу или нет, лечиться или нет, то у подростков такого выбора нет. Вся их жизнь зависит от решений взрослых.
Многие режиссеры не боятся изучать героев, которые переживают острые моменты взросления, ощущения взрослого мира, взрослой жизни. И именно это, в сегодняшнем кинематографе, стало новым способом посмотреть на мир, в котором дети и взрослые гораздо больше похожи друг на друга, чем они думают. Они испытывают одни и те же чувства — страдают, влюбляются, ощущают одиночество. Просто взрослым кажется, что их проблемы сложнее, а дети уверены, что чувствуют жизнь острее. В этом есть доля правды, но разница не такая большая.
Подростковые проблемы часто кажутся людям несерьезными, но это совсем не так.
К сожалению, в наше время у многих подростков нет такого человека, которому он может просто рассказать, что с ним происходит. Камера становится для них неким собеседником. Поэтому задача режиссера — сделать материал очень ценным и важным, с одной стороны, а с другой — не навредить героям, не травмировать их, а помочь.
Например, учениками Школы кино и медиа Киностудии им. М. Горького, в рамках творческих мастерских ежегодно создаются короткометражные кинофильмы, которые выражают различные человеческие проблемы и качества на языке кино. Это всегда глубоко! Это всегда интересно!
Если вы хотите ознакомиться с творчеством ребят, вот подборка последних работ летней творческой мастерской «Киносмена-2022» Школы кино и медиа Киностудии им. М. Горького, совместно со ВГИК:
«С днем рождения» https://vk.com/video/playlist/-203954518_1?section=playlist_1&z=video-203954518_456239118%2Fclub203954518%2Fpl_-203954518_1
