Для начала, хочу напомнить всем, кто меня читает - на этом канале я делюсь своими мыслями и своим видением различных сторон жизнедеятельности общества и отдельного человека. Я не ставлю целью переубедить, научить, изменить что-то в вашем мировоззрении. Если вы просто задумаетесь о темах моих рассуждений, даже если не согласны, возможно обсудите это с кем то, или напишите мне свою точку зрения, я буду очень рада.
Тот, кто не разбирается ни в чем, может взяться за что угодно. Станислав Ежи Лец
В качестве иллюстрации к этой цитате хочу рассказать о великом самозванце Фреде Демара.
Когда в 1945 году, агенты ФБР, вывели из аудитории молодого профессора психологии, студенты и руководство университета недоумевали, что этот блестящий лектор не получил даже среднего образования. Но арестовали его не по этой причине. Три года назад он дезертировал из американской армии, и подделав документы, начал новую жизнь. Удивительно, что с купленным дипломом психолога, он в 22 года добился небывалого успеха в этой области. Через полтора года Демара освободился и продолжил жить с чужого плеча. Он чувствовал себя лучше в чужой шкуре, и любопытно, что в череде своих нескончаемых перевоплощений он не преследовал корыстной цели, не совершал финансовых махинаций, не гнался за славой. Она находила его сама.
Однажды репортеров заинтересовала история произошедшая на канадском эсминце "Каюга". Экипаж подобрал 16 тяжелораненых корейских солдат. Особенное опасение вызывал один из них, с тяжелым ранением, для которого требовалась серьезная операция со вскрытием грудной клетки и использованием сложных инструментов. Не самая простая задача в открытом океане, для простого судового доктора, учитывая, что им был Фред Демара. Он в очередной раз подделал документы, воспользовавшись именем одного знакомого врача. Но и в этой ситуации он не отступил. Закрылся в своем кабинете с учебником по военной хирургии, а через несколько часов велел нести раненых в операционную...
И благодаря своевременному и профессиональному вмешательству раненый выжил. Как и все прочие. Что можно назвать настоящим чудом!
Так было написано в заметке, которая вместе с фотографией героического хирурга Джозефа Cира облетела все американские и канадские газеты.
Удивительно, но все было именно так. Правда, через некоторое время фотографию Фреда увидела мать хирурга, под чьим именем скрывался Демара. Его задержали. Капитан судна не мог поверить, что этот блестящий хирург, у которого не умер ни один больной, не имеет никакого отношения к медицине. Строго судить самозванца не стали, ведь в итоге он спас жизни людей, а просто отправили на родину в США. Где он продолжил менять имена и перевоплощаться. Был священником и организовал религиозный колледж Уолша, который существует и поныне. До 40 лет он сменил десятки биографий и был успешен в тех областях, которыми занимался. Диплом на своё настоящее имя получил лишь в 46 лет. А потом продал свою биографию известному журналу за огромные деньги. Его обследовали, выявили очень высокий уровень интеллекта и фотографическую память. Но жить в своем обличье Фреду Демара оказалось очень тоскливо и скучно.
Эта история о человеке, которого называли великим мошенником, также является и великим исключением.
Фред не учился, но был профессионалом А многие учатся, но профессионалами так и не становятся.
Мне кажется, что вопрос как раз в том, как учатся? Как сейчас выглядит образование и как к нему относятся?
- Я живу достаточно давно, и чуть зацепила остатки советского школьного образования. Остатки, потому что перестройка уже начала "перестраивать" и искажать советскую систему образования на свой лад. Но остались учителя и учебники, и образовательный процесс, пока окончательно не свернул, вместе со всей страной, с накатанных рельс. О советском образовании до сих пор ведется много споров. Кто то говорит, что оно было самым лучшим в мире, упоминая, что даже Джон Кеннеди это признал и озвучил, после полета Гагарина. Многие, с пеной у рта доказывают обратное, приводя в пример идеологические перегибы и отсутствие Солженицына в школьной программе.
А так ли он там нужен?Европейцы и поныне не знают своих, даже выдающихся писателей. Как всегда, истина где то посередине. У советского образования, конечно были минусы, но преимуществ было больше. Сейчас, очень активно ведутся разговоры о бесполезности многих школьных предметов и о бессмысленности высшего образования. И многие родители соглашаются с этим. А потом удивляются, что дети вообще не хотят учиться.
А зачем учиться?
В советское время существовало уважение общества к образованию. Продвинуться в жизни можно было только получив достойное образование, равно как и получить хорошую работу, прилично зарабатывать. Любая, даже маломальская карьера требовала повышения уровня образования, что служило неплохим стимулом для того, кто к этому стремился.
Сейчас, активно внедряется мысль, что успех не равен уровню образования. Главное суметь продать свою услугу, а ее качество не столь важно. А если не получится, всегда можно сменить услугу на другую. Достаточно пройти трехдневные курсы и вот, ты уже дипломированный специалист. А то, что так называемый диплом, это просто бумажка, которую может получить любой, кто располагает лишними несколькими тысячами рублей, это не важно. Как не важны различия между дипломом о полном высшем образовании и сертификатом о получении некой неопределенной специальности. Рынок наводнен такими специалистами в разных областях. От маникюрш до юристов. Прошедших краткосрочные курсы разнообразной коммерческой ереси.
Вы бы доверили свое здоровье врачу, прошедшему сомнительные курсы от 36 до 500 академических часов, вместо положенных 10000 часов и более, где сертификат дают любому, кто оплатил эти курсы, без всяких экзаменов? Нет? А скоро и это станет реальностью, и явно не все будут так талантливы как Фред Демара. Но и специалисты из других областей не менее опасны. Ведь они реально, мнят себя профессионалами, и берутся за хрупкое человеческое здоровье и благополучие и в физическом и в психологическом смысле. Среди них психологи, косметологи, разнообразные целители, диетологи, репетиторы, и т.д.
Когда то, учась в университете, мы часами просиживали в библиотеках. Обрабатывали кучу литературы, чтобы написать реферат или курсовую, не говоря уже о дипломной работе, которую писали полгода и больше. Приходилось запоминать огромный объем информации, ведь под рукой ее не было. Даже услуги ксерокопии появились в библиотеках не сразу. А сейчас не нужно ничего запоминать. Гугл в помощь, как говорят. Открой интернет и найдешь ответ на любой вопрос. Но что самое интересное, даже имея доступ к неограниченной информации, ответ чаще всего находится сомнительного качества. Я наблюдала этот феномен у молодых людей и подростков. Информация есть, а правильно выделить и обработать ее не получается. Нет элементарного кругозора для этого. Хотя школа сейчас не скрывает, что учит именно правильно пользоваться информацией, но и это не всегда удается.
А те школьные предметы, про которые кричат, что они не пригодятся в жизни, оказывают огромное влияние на развитие ребенка. Образуют новые нейронные связи, формируют кругозор и повышают уровень интеллекта в целом.
- Советское образование ругают за отсутствие универсальности. Что мол, в 90-е годы, огромное количество образованного, в неком узком русле народа, не знало как себя применить и устроиться в новых условиях. Далеко не все смогли принять систему "Купи-продай". Хотя были примеры, когда и представители интеллигентных профессий становились "челноками". Но это не вина людей. Это очередной государственный посыл об отношении к своему народу.
В нынешнее время, умение приспосабливаться и кардинально менять профессию жизненно необходимо. Универсальность приветствуется, и я понимаю почему. Но мне становится грустно, что вместе с этим уходит профессионализм, неизбежно снижается его уровень. И через несколько десятилетий, когда уйдут воспитанные по другому, подготовленные пусть в одной, какой-то узкой области, но истинные профессионалы, кто будет учить, лечить, кормить наших потомков, не говоря уже о руководстве государством...?
А вы верите, что массовый, а не единичный профессионализм в России не исчезнет?