Продолжаем разбор книги "Родители-путеводители"
Самоконтроль не даётся человеку от рождения. Этот важный навык развивается как внутренний диалог человека с самим собой.
Получается, что для самоконтроля необходимо развитие внутренней речи.
Что такое внутренняя речь?
Когда нам нужно принять важное решение, мы стремимся послушать свой внутренний голос. Структурируем аргументы, перечисляем за и против. Наша способность к внутренней речи регулирует эмоции и порывы.
По мере роста ребенок тоже учится погружаться в беседы с самим собой, чтобы направлять свои поступки.
Развитие внутренней речи
Развитие внутренней речи связано с развитием мозга и проходит три стадии
Первая стадия: маленький ребенок
Когда ребенок только научился говорить, он начинает проговаривать некоторые свои действия вслух. По сути, это первые инструкции, которые ребенок даёт сам себе. На этом этапе внутренняя речь ещё не развита, поэтому все, что у ребенка на уме, тут же оказывается на языке. Но обратная связь не работает.
Если озвучить ребенку правило, попросить его повторить, это не гарантирует выполнение правила. Уровень развития внутренней речи не позволяет ребенку его выполнять без контроля со стороны взрослых.
Чтобы помочь ребенку освоить внутреннюю речь, почаще рассуждайте вслух. Например, если ребенок уронил еду на пол, можно отреагировать так: "Милый, еда опять на полу, а мы знаем, что ее там быть не должно. Мне кажется, что это шаловливые ручки ее туда бросили. Давай твои ручки помогут мне ее собрать"
Стадия вторая: 9-12 лет
В этом возрасте ребенок уже способен яснее слышать свой внутренний голос. Он уже способен заранее подумать о последствиях своих действий. Это важно для социализации. Внутренний голос помогает почувствовать возможный конфликт и предотвратить его.
На этой стадии важно вовлекать ребенка в обсуждение проблем и в совместный поиск решения.
Стадия третья: подросток
Мысли становятся упорядоченными. Подросток умеет видеть цепь событий, способен решать социальные и учебные задачи. Суждения подростка часто субъективными, но постепенно объективность укрепляется. Однако, подростки порывисты и эмоции всё ещё способны взять верх над рассуждениями.
Чтобы помочь подростку освоить планирование, нужно предлагать ему расширить поле вариантов. Отмечать, в чем он хорош, если сам подросток не видит своих преимуществ. Дать возможность попробовать, если он настаивает на своем плане
Так, через внутреннюю речь развивается самоконтроль и умение планировать.
Как вы считаете, важны эти навыки для ребенка?