Вроде у нас свободная страна и каждый человек может добиваться для себя и своих близких тех благ, которые ему хочется. В разумных пределах, конечно. Но всё равно из-за того, что я перевела своего сына из класса неугоДных, меня некоторые посчитали скандальной. Видя в этом поступке, не желание дать лучшие условия для обучения своему сыну, а лишний повод устроить дебош.
Это я поняла не только из комментариев некоторых неравнодушных людей, но даже и от той самой учительнице, к которой мы перешли в класс.
Приведя сына, к строящимся детям из нового класса, на улице школьного двора, я попыталась подойти к учительнице, чтобы сказать несколько слов о своём ребёнке, но она нарочно отходила в другую сторону и смотрела мимо меня. Явно давая мне понять, что она недовольна тем, как я перевела своего сына к ней в класс. Не дав мне сказать и слова, учительница увела детей на занятия, а я побежала на работу. Зная, что сын после уроков должен пойти на продленку, так как мы с мужем оба работаем, я сидела по уши загруженная работой. Как вдруг звонит моя знакомая и говорит, что пришла за дочкой в школу, с там на лавочке сидит мой сын один. Я не понимая, как такое могло произойти, ведь детей отдают в первом классе практически под роспись, просто вскипела.
Как учительница могла отпустить одного ребёнка, не отдав его в руки родителям? Как я теперь смогу спокойно оставить сына в школе, не опасаясь за его безопасность? – крутилось у меня в голове. И я поняла, что мне предстоит серьёзный разговор с новым учителем сына.
Сына забрала к себе тогда моя знакомая, потому что он отказался возвращаться на продленку. А я узнав номер учительницы, набрала ей.
Я готова была услышать разное, но преподаватель смогла меня удивить. Поняв кто звонит, учительница сразу начала тараторить, что сын сам ушёл, а она сбившись с ног его искала. Что она ждала моего звонка потому, что свой номер я ей не оставила и утром не подошла, чтобы ей озвучить, что мой сын остаётся на продленку. Выслушав перепуганный монолог учителя, я выдохнула, поняв, что произошедшее стечение обстоятельств, а не позиция по отношению к моему ребёнку. И уже заговорила я. Я напомнила учителю, что утром буквально проследовала её чтобы озвучить это и дать свой номер телефона, который можно было бы без труда узнать в секретариате. Что сын у меня всегда остаётся на группу продлённого дня, если я не озвучиваю иного. И что я всегда на связи и готова к диалогу.
Выслушав это, тон учителя явно стал мягче и на следующий же день наши взгляды стали встречаться, а сын принёс свою первую в этом году пятёрку. Заслуженную честно, потому что старается.
А мне учительница звонит по организационным вопросам и в переписке мы с ней обсуждаем какие-то учебные моменты. Всё потому, что посмотрев на ребенка, перевод которого в её класс ей казался минусом, и на его мать, она поняла, на деле оказался плюсом.
Ну и на счёт жалобы после первой четверти:
