В этот тёплый осенний день хочется думать о прекрасном. Но мне вспомнилась одна история, хочу вам её рассказать
Было это в далеком 2007 году, я в 9 классе, в конце года нашу параллель ожидает собеседование, кто пройдет в 10 класс, а кто нет. Думаете это связанно с ОГЭ или другой годовой контрольной? Нет.
· Во-первых, ОГЭ тогда не было.
· Во-вторых, годовые контрольные мы писали каждый год по профильным предметам.
· В-третьих, в лицее это обычная практика, «лишних» не берут в 10 класс.
Примечание автора
После 9 класса идет разделение на классы по профильным предметам: математика, информатика и физика. До моего поступления в 10 класс, был еще класс экономики, но потом его убрали и сделали два класса математики
Как проходит собеседование
В кабинете возле директорской собирается комиссия: директор, завуч, учителя по профильным предметам и твой классный руководитель. Так же в кабинете присутствуют ученик и его родители.
Вариант 1. Если ученик отличник или «твёрдый» хорошист, то его просто спрашивают, какой профильный предмет хотел бы выбрать. И всё.
Вариант 2. Если много троек и есть двойки в течение года, особенно это касалось предметов: математика, физика, информатика и русский язык, то ему просто говорили до свидания.
Вариант 3. Самый неоднозначный. Если учишься неплохо, но есть затруднения с профильными предметами. С такими учениками общались долго.
Как было у меня
Часть информации у меня стёрлась из памяти. Напишу то, что помню. В конце 9 класса по математике, геометрии, информатике и русскому языку у меня были годовые 4-и, по физике 3-а. Решение по мне было неоднозначное.
Значит так. Захожу с родителями в кабинет, комиссия сидит за овальным столом. Встаю на против учителей, с правой стороны от меня стоит директор. Комиссия обсуждает мои оценки по профильным предметам. Потом директор задает мне вопрос. Сейчас уже не вспомню, какой точно. Примерная формулировка – «зачем тебя оставлять?». Самое время сказать аргументы в свою защиту, но у меня отнимается язык, стою столбом, в голове пусто.
Примечание автора:
У меня, когда сильный стресс, страх, то все слова и аргументы улетучиваются, наступает вакуум))
Продолжение рассказа
И тут на помощь мне приходит папа. С улыбкой на лице, со спокойной интонацией он начинает разговор с директором. Причем другие сидят и не вмешиваются, создается впечатление, что в кабинете они вдвоём. Через пару минут директор придумывает спор. Условие – закончить 10 класс на 4 и 5 и главное получить годовую оценку 4-у по математике. При невыполнении – отчисление, наверное. Здесь моя память подводит. И да, перед этим меня всё-таки спросили, в какой класс я хочу пойти. Удалось выдавить из себя – в математический.
Затем директор спросил моего учителя математики, согласен ли он пропустить меня в 10 класс. Ответ был да. Слова учителя были весомые. Потом выступила учительница по физики, как на зло она была ещё и завкафедрой физики. Не удивляйтесь, в лицее есть кафедры. По её мнению, меня не следовало пропускать в 10 класс, так как 3 годовая – это очень-очень плохо. А дальше я не поверила ушам. Директор ответил ей – «она же не в физический класс идет, а в математический». После этого решили меня оставить. Ура, товарищи!
Примечание автора
Я прошла в 10 класс, выполнила условие директора и выпустилась из лицея.
Немного о других одноклассниках:
1. Мой одноклассник, назовем его А, рассказывал, что на собеседовании его назвали – «надеждой» школы. К слову, он не только отличник, ещё и олимпиадник по математике. Его собеседование было минут 5 от силы. Потом какое-то время его дразнили Надеждой))))
2. Мою однопараллельницу, назовем её П, не взяли в 10 класс. Я её знала с 1 класса. В лицей П попала не с 5 класса, она пришла в 8-м классе. В 8-й класс набирали дополнительный класс «г», туда она и поступила. В начальной школе П была круглой отличницей, учителя хвалили. Тогда мне казалось, что она точно должна пройти в 10 класс.
3. Ещё один мой одноклассник, назовем его Ё отлично владел программированием, да и по информатике были 5. У нас было два предмета: информатика и программирование в лицее. Ё хотел пойти в класс информатики. Завкафедрой информатики на его собеседовании безоговорочно хотела его взять. Но не взяли из-за тройки по математике. Странно, но наш учитель математики не заступился. Наверное, были свои причины. Помню, встретила Ё на лестнице, он сидел и плакал. Мы немного поговорили, он рассказал, как у него прошло собеседование.
Вывод
Собеседование – это большой стресс. А ещё страх неизвестности, особенно для тех, кто середнячок. Вылететь из школы – это как попасть в параллельный мир, где всё для тебя чужое. Для нас других школ как будто не существовало. Что ж это было и прошло, но в памяти это событие со мной осталось навсегда.
P.S.: А у вас было такое в школе? Жду ваши комментарии. Какие у вас были стрессовые ситуации в школе?