Совсем скоро, 27 сентября, в нашей стране будет отмечаться общенациональный праздник — День воспитателя и всех дошкольных работников. В Абакане это профессиональный праздник для сотрудников 49 муниципальных детских садов. Даже просто сухие цифры подтверждают, что в дошкольных образовательных учреждениях Абакана работают творческие, искренне любящие детей и свое дело профессионалы — ежегодно более 300 абаканских воспитателей становятся победителями и призерами конкурсов разного уровня. Сегодня «Абакан» познакомит своих читателей с одним их таких специалистов — воспитателем детского сада «Сказка» Анастасией ГОРБУНОВОЙ.
«Всё, что написала, сбылось!»
— Свою судьбу я определила еще в школе. В начале 11-го класса классный руководитель собрала нас и сказала: «Ребята, сегодня мы будем писать сочинение на тему «Письмо себе через каких-то … лет». Через 10 лет, когда я уже окончила институт и начала работать, это письмо попало мне в руки. Оказалось, все, что я тогда написала, сбылось! Еще будучи 17-летней выпускницей, я писала, что хочу быть психологом, хочу помогать людям. На втором курсе института я пришла на свою первую педагогическую практику в детский сад и поняла, что нашла свое призвание. Ведь, работая воспитателем, я могу помочь каждому ребенку найти себя, раскрыть способности и таланты, — рассказывает о своем профессиональном выборе Анастасия Горбунова, педагог с 16-летним стажем.
Все эти 16 лет Анастасия Владимировна трудится на одном месте — в детском саду «Сказка». Начинала здесь молодой специалист с должности психолога и, как смеется моя собеседница сегодня, ее профессиональная жизнь в «Сказке» начиналась «по расчету» и выросла до «большой любви».
— Институт я заканчивала в 2001 году, уже имея семью и маленького ребенка. В те времена в Абакане были определенные сложности с получением места в детском саду. Вот я и пришла работать в детсад «Сказка», чтобы через год моя дочь смогла бы поступить в это дошкольное учреждение. По образованию я — преподаватель дошкольной педагогики и психологии с дополнительной специальностью «учитель немецкого языка». То есть могла быть и психологом, и воспитателем. Пока я работала психологом, очень часто доводилось брать дополнительную нагрузку — работу воспитателя, так как последних в саду постоянно не хватало. А так как я начинала работать с «декретной» должности, то, когда специалист, которого я замещала, вышла на работу, мне предложили остаться в саду воспитателем. К тому моменту я уже «все знала, все умела» в работе воспитателя, поэтому сложностей никаких не возникло. К тому же моя дочь пошла в этот же сад, так мы с ней его вместе и оканчивали, — вспоминает опытный воспитатель.
Подготавливая ранее материалы о других педагогах разных детсадов Абакана, я не раз слышала их признания, что в дошкольное учреждение многие из них приходили «временно» — чтобы быть рядом со своими детьми, посещающими этот же сад. Потом так привязывались и к детям — своим воспитанникам, и к атмосфере детского сада в целом, что уже не могли представить свою жизнь без любимой работы. То же самое случилось и с Анастасией Горбуновой.
— В начале профессионального пути у меня несколько раз были такие моменты, когда я думала, что хочу уйти из детсада. Знакомые даже находили мне место работы, я во время отпуска ходила в эти организации — посмотреть, как работают «не с детьми весь день». И сразу же понимала, что без особенной, доброй детсадовской атмосферы, без моих воспитанников не смогу. Так что все сложилось само собой и наилучшим образом — у меня действительно работа моей мечты, — отмечает Анастасия Владимировна.
Какой он, современный воспитатель?
— Я часто и на профессиональных конкурсах, и от знакомых слышу вопрос: «Кто такой “современный воспитатель”«? Исходя из своего опыта, могу сказать, что это человек, который живет своей профессией, в которой достигает значительных успехов, получает не только результат, но и удовлетворение. В то же время он творческая личность, которая стремится найти себя, например, в общественной жизни. Я с 2010 года являюсь председателем первичной профсоюзной организации в нашем саду — организовываю и провожу праздничные мероприятия в коллективе и между дошкольными образовательными учреждениями города. Часто и с удовольствием вместе с коллегами представляем свой коллектив на спартакиадах, туристических слетах, творческих конкурсах. Одним словом, воспитатель сам должен жить активной, интересной, наполненной самыми разными событиями жизнью, тогда он и детей сможет этому научить. Ведь это человек, в руках которого растет душа. Задача воспитателя — наполнить эту душу добром, творчеством и знаниями. Глядя в глаза детей, в каждом из них я вижу личность, представляю, кем они станут, когда вырастут, как будут гордиться ими их родители и я — потому что тоже причастна к их успехам, — рассказывает Анастасия Владимировна.
Моя собеседница особо отмечает тот факт, что мир вокруг нас меняется очень быстро, ритм развития современных технологий накрывает нас с головой. Меняется не только мир, но и дети, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога. Воспитателям необходимо овладевать современными образовательными технологиями, с помощью которых можно реализовать требования новых федеральных государственных образовательных стандартов. Сейчас, в связи с реализацией и внедрением новых образовательных стандартов в дошкольных учреждениях, для педагогов представляется еще больше возможностей для развития творческого потенциала. Трудиться с полной отдачей, постоянно обновлять свои знания — требование времени, которому должен соответствовать современный воспитатель. Поэтому обязательны непрерывное повышение квалификации, знакомство с опытом работы коллег, демонстрация своих разработок.
Семья — основа всего
В детском саду Анастасия Владимировна работает и над такой темой: «Семья как основа этнокультурного воспитания». К занятиям, праздникам воспитатель старается как можно чаще привлекать родителей, создавать условия для формирования семейных ценностей. В группах педагог часто организовывает праздники, мастер-классы, где родители готовят и шьют костюмы, изготавливают поделки и другие творческие работы, участвуют в конкурсах.
Воспитатель — это пример для детей во всем, в том числе и в отношениях с близкими, поэтому интересуюсь у собеседницы о традициях ее собственной семьи.
— Выросла я в семье педагога и «технаря»: мама работала преподавателем в одном из абаканских профучилищ, а папа был машинистом локомотива. С детства родители старались привить мне любовь к активному образу жизни, быть постоянно занятой чем-то полезным, а не праздно тратить время. Из увлечений, оставшихся у меня с детства — верховая езда. К лошадям любовь была всегда, дед приучил к ним, однако позже учеба и семейная жизнь отодвинули их в сторону. Лишь иногда удавалось съездить прокатиться всей семьей. Но пару лет назад у нашей дочери открылась огромная любовь к лошадкам, она увлеклась верховой ездой, стала прекрасной наездницей. В итоге мы купили собственную лошадь, и выбор профессии у дочери решился буквально за год, так же как у меня — в 11-м классе. Сегодня она учится на ветврача. Всей семьей мы не только выходные, но и каждый свободный вечер проводим за городом, на конном комплексе, — рассказывает педагог.
— Работая воспитателем, я поняла, что главное в моей работе — «гореть, а не тлеть», а иначе не стоит работать в детском саду. Поэтому желаю всем своим коллегам «гореть» — быть в постоянном поиске, проявлять инициативу и творческий подход! — завершает нашу беседу Анастасия Владимировна.
Ольга КАРАЧАКОВА
Фото из архива Анастасии Горбуновой
