Если хотите сразу ответ - перемотайте в конец. Там есть готовые выводы. Ниже моя история о том, как я пришла к онлайн занятиям и почему это стало моим лучшим решением.
У ученика
Когда я начинала работать репетитором, я ходила к ученикам домой. Это, наверно, самый простой и древний способ репетиторства. Особенно такой формат нравится замкнутым семьям и просто домоседам.
Чаще всего такие занятия проходят в комнате ребенка. Как правило, это письменный стол на одного и репетитору нет места. Ребенок комфортно сидит в компьютерном кресле, а репетитор - рядом на табуретке, упираясь коленками в тумбочку.
Хорошо, если ребенок живёт один в комнате. Тогда есть пространство, можно разместиться, и это компенсирует одноместный стол. Но если в комнате живёт два ребенка, то, скорее всего, у каждого ребенка будет свой стол, своя кровать, тумбочка для коленок, стул, шкаф и т.д.. В таком помещении давит теснота, нет возможности встать, походить, немного размяться.
Доски нет, что тоже усложняет работу репетитору. Наверно, кто-то из родителей вешает доску в детской, но мне такие не попадались. Без доски нужно близко садиться друг к другу и объяснять материал на бумаге. Близкая рассадка людей, создает не комфортную атмосферу. Стресс от вторжения в личное пространство будет мешать сфокусироваться на занятиях. А ещё может в животе заурчать или пахнуть изо рта. В общем, кошмар интроверта.
Во время занятий родители часто сидят на кухне. Иногда мама начинает готовить ужин. Запах сразу окутывает всю квартиру. Вспомните, когда кто-то жарил лук на кухне, а вы сидели в другой комнате. Пахло? Щипало глаза? А если ещё и вкусно пахнет едой, то сразу хочется есть. Вгрызание в гранит науки стимулирует работу мозга, который потребляет 21% энергии, что ещё больше усиливает голод.
Если дома есть бабушки, дедушки, папы и прочие родственники, которые пришли с работы, то они могут включить телевизор для отдыха. Это тоже очень отвлекает. Как только наступает скучный момент в обучении или небольшая пауза, мозг начинает слушать телевизор. Наверно, у нейробиологов даже есть какая-то теория, которая объясняет, почему так происходит.
Когда учитель идёт заниматься к ученику, он не может принести с собой весь арсенал книг. А их много, очень много, и каждая по-своему нужна. Я ходила с айпадом, для того чтобы не таскать все книги. Но при очном занятии это тоже было неудобно. Не получится одновременно посмотреть следующую задачку, пока ученик изучает условие текущей. А ещё бывает нужно проверить ответы, заглянуть в методичку и при этом давать справочный материал ученику.
На дорогу у репетитора тоже уходит время, в которое он не может работать. Сначала на это не обращаешь внимание. Потом начинаешь думать сколько можно заработать, вместо того, чтобы тратить время на дорогу. Затем закладываешь это время в стоимость занятий.
Например час моей работы стоит 2500 руб. Плюс на дорогу я трачу полчаса в одну сторону полчаса в другую сторону. Следовательно для ученика занятия будет стоить 5000 руб.
Будем честными, когда я начинала репетиторство, я не включала в стоимость своих занятий дорогу. Поэтому ходить по квартирам мне было абсолютно невыгодно. Так я решила открыть свой кабинет.
Свой кабинет
Когда я открыла кабинета, мне стало проще. Теперь ученики сами приходили ко мне на занятия.
Я столкнулась с новыми проблемами. Кто-то не успевал после школы поесть и прийти. Конечно, так себе аргумент, но для учеников с плотным расписанием кружков, секций и репетиторов реально может не остаться времени на обед. Кто-то отменял занятия из-за погоды, особенно в сильный дождь и снег. Ведь теперь надо самому добираться до репетитора.
Но плюсов было гораздо больше. Во-первых, это доска, что ощутимо повысило уровень занятий.
Во-вторых, я избавилась от неудобств, которые были в домах учеников.
В-третьих, появилась возможность проводить больше занятий и отдыхать в перерывах, а не бежать сломя голову к следующему ученику.
Ну и мечта репетитора - занятия в группах. Здесь я отработала первые методики занятий в мини-группах. Оказалось, это сильно отличается от уроков математике в школьных классах.
Площадь кабинета была 10 квадратных метров и он был далеко не премиум класса. В нем был очень старый ремонт, сыро и холодно. Пришлось покупать мебель, доску, платить аренду. Все это - новые заботы для репетитора, который ходил к ученикам. Но для меня это был шаг вперёд и я вспоминаю это время с особым трепетом.
В конце концов нас попросили освободить помещение, потому что весь этаж арендовал банк. Это случилось посреди учебного года, и нужно было что-то делать. Тогда я не смогла быстро найти новый кабинет. Большие площади я не тянула по аренде, а маленькие в округе все были заняты.
У репетитора дома
Бросать детей посреди учебного года не позволила профессиональная этика. Поэтому я перевела занятия к себе домой. Пришлось оперативно перекроить все расписание, объяснить ситуацию родителям и организовать переезд.
В то время я жила в однокомнатной квартире. У нас была спальня и кухня. Занятия стали проходить на кухне, так как там был большой стол и много места.
Теперь уже я не могла приготовить ужин, чтобы запахи не мешали обучению. Даже заранее. Перед началом занятий нужно было убирать на кухне. Не будешь же сидеть и заниматься среди грязной посуды и на столе с крошками.
Стало неудобно ввести уроки, когда мой муж возвращался с работы. Ему приходилось ждать в спальне окончания занятий. Наверно, если бы у нас была квартира побольше, я не вспоминала эти занятия с печалью.
Учебный центр
После этого периода, я открыла свой центр по подготовке к экзаменам. У меня появился администратор и преподаватели. Мы готовили по основным предметам: русский, физика, английский, общество. Занятия проводили в группах и индивидуально. Обустроили два кабинета, ресепшен, зону ожидания, рядом был туалет. Для занятий появилось всё необходимое: доска, принтер, проектор, кулер с водой и чай.
Несмотря на вечную запару с ИП, налогами, договорами и прочей организацией, это было точно лучше чем ходить к детям или принимать их у себя дома.
Онлайн
Но потом случился COVID и все перешли на дистанционное обучение. Сначала мы проводили онлайн уроки в группах от имени учебного центра. Затем я передала учеников своим преподавателям в репетиторство и закрыла центр.
Центр помог помог получить опыт проведения онлайн занятий по разным предметам. Ещё до ковида мы замеряли показатели с помощью различных домашних заданий, контрольных, тестов, соотношений ответов на занятиях, пропусков и т.д. Теперь мы делали это онлайн. И оказалось, что результаты не хуже чем у очных занятий.
И вот уже на протяжении двух лет, я работаю онлайн и веду группы онлайн. Результаты превзошли очные занятия. Где-то благодаря новым принципам и методикам, таким как визуализация абстракций. Где-то за счёт онлайн технологий, таких как планшет и интерактивная онлайн доска.
Сейчас я не готова вернуться к очному опыту. Я развиваюсь онлайн и стараюсь не отставать от технологий. Для меня онлайн занятия - это более адресная помощь детям, в более комфортных условиях.
Если вы дочитали до сюда - большое спасибо! Для тех, кто пришел сверху - вот чек-лист, который я обещала вначале:
Вам лучше подойдут онлайн занятия, если:
- Живёте за городом, часто выезжаете на выходные на дачу, проводити там все праздники.
- Ребёнок стонет при виде дождя, не хочет выходить на улицу.
- Боитесь отпускать ребёнка в тёмное время суток, стараетесь всегда встретить его.
- Ребёнок часто болеет, у него слабый иммунитет.
- При этом желательно обустроить отдельное рабочее место с хорошим интернетом, наушниками и графическим планшетом.
Вам лучше подойдут очные занятия, если:
- У ребёнка одна комната с младшими братьями или сёстрами.
- Ребёнок стесняется заниматься по видео связи.
- Вы живёте в центре города, вокруг вас много учебных центров.
- Дорога до репетитора составляет не более 10 минут.
- Ребёнок готов идти на занятия в любую погоду.
- Нет стабильного интернета.
Проверено на личном опыте ;)