(В разработке)
На самой первой встрече с руководством строительного колледжа при приеме на должность преподавателя по рисунку и живописи я просил обеспечить всего два условия. Поскольку живу в деревне и у меня там много текущих задач, все занятия должны быть сконцентрированы в непрерывный поток насколько это возможно, т.е. я приезжаю в Тамбов, провожу занятия в течении 2-3х дней, а закончив и уезжаю в деревню. Во-вторых в классе рисунка ученики должны рисовать на мольбертах, т.е. помещение должно быть без стационарной мебели и подиума для преподавательского места. Однако за год (2019-20 гг.) преподавания предмета "рисунок и живопись" в Тамбовском строительном колледже я со студентами проводил занятия в многих учебных классах с партами или столами. Номер аудитории, всякий раз разный, мне сообщался за несколько минут до начала урока. Перед первой парой, получив в преподавательской ключ от назначенной аудитории, несу через плечо две сумки (одна с ноутбуком), а в руках гипсовая розетка, драпировка, а иногда и стул, по коридорам и лестницам бегу в нужный класс. Затем перед второй и третьей парой процедура повторяется, рад редким случаям, когда 2 пары (2х45 мин.) занятий проходят в одной аудитории. А в классе парты или столы, прикрученные к полу, и подиум для преподавателя, на котором стоит его стул и стол. Из последних приходится сооружать натурную постановку, см. фото (ниже), а студентам рисовать на листах бумаги формата А3 (420х300) в совершенно неподходящих для этого условиях.
07.10 куплены два светильника и удлинитель, 08.10 в слесарную принесли 15 вновь изготовленных мольбертов, и отремонтировали принесенные ранее кресла. 114.10 повесил на стену школьную доску и провел первое занятие у группы 4-7 в "новом" классе рисунка и живописи за мольбертами, светильниками, гипсом частей лица Давида Микеланджело. 15.10 модернизировал стойки для светильников (2): сверлил несколько отверстий для монтажа перекладины на разных отметках стойки, перекладину обрезал (в столярке) для правильного крепежа струбцины светильника.
11.11 пришел в колледж, а класса рисунка нет, все натурные постановки, мольберты, "мебель" вынесены в другое помещение (макетную мастерскую), на полу "слесарной" смонтированы 2-х метровые панели для конкурсных работ в рамках регионального чемпионата тамбовской области "молодые профессионалы" (worldskills russia). То есть мне удалось проработать в "классе рисунка и живописи" с 16.10 по 05.11, то есть всего около 3-х недель или 20 уч.часов. Я знал, что существует такая перспектива, но не дату ликвидации класса, и, естественно, не был готов к этому, никто мне даже не позвонил даже о свершившемся факте. Пришлось побегать опять, как первые полтора месяца работы с гипсом и стульями и пр.
В октябре под класс рисунка временно передается слесарная мастерская, одновременно в столярной мастерской колледжа изготавливается полтора десятка простых мольбертов, а я организую изготовление 2-х столиков для натюрмортов, один - из материалов колледжа, второй - собираю сам и привожу из деревни, а также 2-х осветительных стоек (одна от И.Л.Н.). После ноября класс переводят сначала в штукатурную, а затем в макетную мастерскую, а потом колледж в связи с пандемией КОВИД-19 уходит в режим дистанционного обучения, а далее три практики: , порученные мне, плавно перешедший в летние каникулы. Так за год я подошел вплотную к теме, объявленной в заголовке этой статьи.
В августе зам. директора О.Н.Першина повела меня на 3-й этаж учебного корпуса и открыв ключом дверь аудитории №21 сказала: -"Теперь это класс рисунка". Класс и лаборантская были свободны, были сняты парты и трибуна преподавателя, а потолок и стены покрашены.
Нужно было всерьез заняться спецоборудованием класса, к этому моменту в наличии было: 2 деревянные осветительные стойки, 2 натюрмортных столика (собранные из строительного мусора, были уничтожены), тумба для "скульптуры" (из мусора, была ликвидирована) и мольберты. Попытка изготовить столики скульптора силами и из материалов столярной мастерской колледжа уперлась в обструкцию персонала и не удалась не смотря на визу директора колледжа. В лаборантскую перекочевали ранее собранные: б/у металлический стеллаж для пособий, б/у письменный стол для преподавателя, шкаф для чертежей (подарок И.Л.Н.), столик макетный. Не понятно было на что вешать розетки (звезда, виноградная лоза, полукапитель, лист клевера) и части головы Давида Микельанджело (ухо, глаз, нос, губы) и на что ставить головы и капители.
Исходя из ситуации для решения этих проблем, появилась идея построить УНС из свежего дерева. На колледж надежд ни каких, поэтому оплата стройматериалов и столярных работ возможна только за мой счет. 11.08.2020 привез из Тамбова в деревню брус 40х40 (4 шт. 3 м. длиной), лист шлифованной фанеры 1520х1520х8 мм., черные саморезы разной длины, саморезы с шестигранной головкой Д8,10, усиленные шайбы и гайки.
Однако для изготовления УНС у меня есть только эскизные идеи, а она должна быть готова к 1 сентября - началу учебного года. В ходе обдумывания проблем с проведением занятий в аудитории №21 (3-й этаж учебного корпуса) решил, что наиболее оптимальным будет размещение УНС (для гипса и натюрмортов) в центре класса рисунка и живописи. Что УНС должна быть сдвоенной (т.е. для двух групп по 8-12 студентов в каждой) и комбинированной - т.е. для подвески гипсовых розеток и барельефов, для установки голов, для размещения натюрмортов на разном удалении от уровня пола.
Универсальную натюрмортную стойку (УНС) получилось достроить только 31.08 к 14:30, поэтому в колледже оказался только в 15:45. После каникул колледж по-прежнему стоит на том же месте, те же люди в "учительской", и ключ пока еще открывает дверь моего нового класса! Пригласили в приемную, где рулит кадровик, нужно было расписаться в приказе о передаче мне под ответственность класса рисунка и живописи (каб. 21). Занес туда конструкции натюрмортной стойки и в течении часа ее собрал. Оказывается мои занятия по расписанию состоятся только в четверг,
Получил 08.09.2020 в учебной части проектор и экран, выяснил их проектное местоположение в классе и проверил работоспособность. поскольку универсальная стойка расположена в центре класса, то она, естественным образом может использоваться в качестве подиума-подставки для проектора. Казалось бы в следующее занятие можно запустить показы, ан нет - на универсальной стойке нужно сделать откидной столик для ноутбука, подставки для правильного уровня проектора, подвесы для экрана, а для все этого нужно выработать технические идеи, закупить материалы, изготовить детали и провести монтаж деталей в классе.
15.10.20 в течении двух часов демонтаж первого варианта и монтаж второго варианта универсальной натюрмортной стойки, - цель персональная полка для проектора. продумывал модернизацию универсальной стойки для:
18.10 сделал чертеж универсальной стойки в Автокаде сверлил отверстия в гипсовых слепках "нос" для подвеса. держатели для гипсовых розеток
- установки проектора (начну реализовывать с 05.11);
- крепежа светильника (металл, 4 штуки);
Позднее появилась дополнительная идея установить на УНС гнезда (металлические крепления) для светильников, одновременно ликвидируя осветительные стойки. 21.10.20 с участием Саши я сделал 4 стальные детали (резал 2мм лист, гнул, варил, сверлил, красил 4х7 см. 4-8 шт.) .
Делаю эскизы и макет универсальной натюрмортной стойки М 1:20,
- столика (откидного) для ноутбука с полкой для графического планшета;
1 вариант УНС (Строительный колледж)
2 вариант УНС (студия ДК с. Авдеевка)
- 2 столика (откидных) для натюрмортов на отм. 400
3 сентября 2020 с 9:00 по 14:20 провел рисунок по паре с каждой из 3-х групп 2-7, 3-7, 4-7. Проверил в "бою" готовность класса к занятиям, кстати очень неожиданно оказалось, что он в состоянии принять 27 студентов (группа 3-7). Мольбертов пока только 12, но многие захотели рисовать не на мольбертах, а на фанерках, нарезанных с избытком из старой мебели в столярной мастерской колледжа. Кстати эти фанерки очень пригодились в образовательном процессе во время практики по рисунку и живописи. Подтвердила свою готовность к занятиям придуманная и изготовленная мной универсальная натюрмортная стойка.
25.09.2020 в деревне нарезал из 2-х фанерок уголки 10х10, для ремонта мольбертов. Входя в решение последней задачи не знал, как ее буду выполнять, но начал с простого - распилил ручной дисковой пилой обе фанерки на полосы шириной 10 см., затем - пачку полученных полос на квадраты 10х10, далее - пачку квадратов по диагонали, подложив в качестве упора против кручения пару брусков. А решение с зачисткой острых фасок пришло сразу - положил на спину шлифовальную машинку и сверху по одной штуке зашлифовал кромки треугольников. В завершении процесса просверлил по 2 (из 3х) отверстия в треугольниках, собрав их в 5 пачек. 28.09 в колледже до начала занятий на задних ножках 14 мольбертов на 3-х саморезах поставлены по два треугольника из фанеры, изготовленные в деревне. Остальные 3 мольберта в этом не нуждаются, поскольку - 2 фабричные и один - изготовлен И.Л. и имеет эти крепления.
В общем УС предоставляет возможности изучать перспективу на уровне горизонта (гипсовые розетки), выше (головки и капители) и ниже горизонта (натюрморты с драпировками) и объединяет в себе натюрмортные столики, стойки для гипсовых розеток, стойки для осветительных приборов и соответственно упрощает обустройство студии заменяя собой сразу 6-10 предметов, и соответственно более рационально использовать площадь помещения. В любом случае
И тут мне передали под "расписку" проектор, размышления о его установке в аудитории привели к необходимости модернизации УСН, потом появилась идея перенести лампы со осветительных стоек на стойки УСН, для чего была изготовлена металлическая деталь (4 шт)
УНС (2-й вариант)
Однако уже 26.11 я уволился из колледжа, поэтому продолжение темы "универсальная натюрмортная стойка" состоялось только через 2 года после создания изостудии в ДК с. Авдеевка в сентябре-октябре 2022.
Для класса в Авдеевке спонсором, по моим чертежам, в декабре 2022 года был изготовлен третий экземпляр выставочного стенда и второй - универсальной натюрмортной стойки. Теперь она пройдет обкатку и испытание в режиме работы малокомплектного сельского учебного заведения дополнительного образования. Если для занятий рисунком и живописью в колледже (в классе 20-25 учеников) существовала необходимость устройства двух однотипных постановок (одна постановка на 8-12 учеников), то в Авдеевской студии, наоборот 8-10 учеников разного возраста будут одновременно рисовать две и более постановки, разные по сложности или для разных занятий - живопись/скульптура/рисунок.
Потребность в таком специальном оборудовании имеется у художественных школ, студий, в учебных классах аналогичных образовательных учреждений и особенно сельских малокомплектных, где в одно время в одном помещении проводятся занятия, и где на протяжении недель необходимо сохранять постановочные сюжеты и их освещение. Одни постановки при этом предназначаются для младших учеников, другие для старших, и/или одни для предмета «рисунок», другие для предмета «живопись» или «скульптура». Вполне ожидаемо дополнение конструкции стойки откидной столешницей или даже двумя.
===============