Наверное, если бы мы не начали семейное обучение с первого класса, то впечатление от программы "Школа России" было бы немножко другим. А может, сильно другим. Кто знает...
Но есть то, что есть. Выбрали программу интуитивно и не разочаровались. Понравилось её описание, понравилась её идеи. А когда скупили все пособия, которые входят в УМК, то просто лишний раз порадовались тому, что пошли верным путём. Да, дорого, но оно того стоит.
Сами учебники не очень информативны. На мой взгляд, основной их минус - это отсутствие терминологии. На технологии нет четких определений "инструмент", "материал" и "приспособления", а это всё-таки базовые вещи.
На музыке нам не хватило чётких определений таких слов, как "композитор", "музыкант" и "исполнитель".
Но сами темы выбраны интересные, ориентиры заданы правильно, так что мы придерживаемся плана, но подходим к решению ежедневных задач разными путями.
Берём информацию из другой литературы, смотрим видеоматериалы, ну и постоянно размышляем на ту или иную тему.
Математика простовата, но это если ориентироваться только на учебник. У нас есть время отработать навыки написания цифр, довести до автоматизма счёт в пределах десяти и сделать ещё массу интересных заданий. Например, проработать задания олимпиадного уровня.
Мне очень нравятся Тетради достижений по каждому предмету. Нравится книга "Для тех, кто любит математику" с нестандартными задачками. Нравится и смежный курс Технологии и Геометрии, разработанный специально для первоклассников.
Сложно представить, как всё это интересное охватить на уроке в 35 минут с массой организационных моментов, но дома у нас больше возможностей, поэтому процесс реально радует и приносит свои плоды.
Проекты, которые предлагаются в рамках той или иной темы, тоже вдохновляют, поэтому в ближайшее время мы начнём делать осенний календарь и готовить рассказ о своей малой Родине с помощью серии рисунков.
В наше стандартное расписание мы внесли ещё собственные предметы: уроки английского языка ежедневно по будним дням, уроки Истории Санкт-Петербурга с использованием восхитительной тетрадки "Петербургская азбука".
Плюс добавили занятие по развитию эмоционального интеллекта. Физкультуру вынесли на выходные дни, так как этим делом будет заниматься муж на стадионе со специальным оборудованием. Возможно, включу занятия с теорией по учебнику.
Но вернёмся непосредственно к программе. Почему не взяли что-то очень сложное?
Хочется не перегружать ребёнка и иметь возможность варьировать нагрузку. Это значит, что у нас есть базовый минимум, который мы должны освоить и сдать в конце учебного года. Есть много интересного и полезного, что можно включать дополнительно, но если что-то где-то мы пропустим, то нам за это ничего не будет.
И у ребёнка должно оставаться достаточно времени на свои дела. Конкретно нашему сыну это особенно важно, так как он всегда хочет то книгу написать очередную, то рисунок сделать, то выпуск газеты подготовить, то прочитать что-то. Помимо этого есть банальные игры в машинки, конструирование и просто баловство с сёстрами и прогулки на улице.
Собственно, здесь можно подвести черту и ещё раз сказать, что программой мы довольны, ориентиры она задаёт верные для нас. И материалов в рамках УМК очень и очень много. Если их все осваивать потихоньку, то будет понятно: всё не так просто и легко, как кажется на первый взгляд. Но при этом очень интересно. И познавательно.
К тому же, задания многих тетрадей в рамках программы перекликаются с теми заданиями из различных развивающих пособий, которые наши дети постоянно делали и делают. Так что никакие рассказы от лица здания и предложение вылепить букву нас не смущают. Наоборот, всё воспринимается естественно и непринуждённо.
Спасибо авторам за то, с чем мы теперь так тесно работаем!
Вероятно, потихоньку я сделаю обзорные статьи по тематическим пособиям или что-то в этом духе.
Если нужно что-то конкретное, то милости просим! Чем смогу, - помогу.