Гимнастика, робототехника, шахматы, танцы, боевые искусства, плавание, горные лыжи... От выбора секций у современных родителей разбегаются глаза. Как не потеряться в многообразии предложений и определить направление, в котором ребёнок преуспеет? Корреспондент krsk.aif.ru спросил об этом у специалистов: психолога, спортивного тренера и педагога по творчеству.
Ориентир на способности
По словам руководителя психологической службы, психолога семейного центра Валентины Павловской, есть несколько способов определить вектор развития.
Во-первых, не пытаться реализовать с помощью ребёнка свои невоплощённые мечты, а присмотреться, к чему более расположен он сам. Один при любой возможности берёт в руки карандаш и начинает рисовать, другой пускается в пляс, стоит ему услышать музыку, третий без конца напевает песенки. Воспользовавшись подсказками, которые демонстрирует сын или дочь, родителям будет проще сориентироваться в направлении.
Во-вторых, спросить у ребёнка, чем он хотел бы заниматься.
В-третьих – этот вариант подойдёт мамам и папам, которые (или дети которых) хотят всего и сразу, – сходить на профессиональную диагностику талантов к психологу или коучу. Специалист определит, гуманитарий перед ним или технарь, артист или спортсмен, и наметит наиболее подходящие сферы.
При выборе спортивной секции важно обратить внимание на медицинские показания, отмечает фигуристка, тренер по фитнесу и танцам Татьяна Шиповалова.
«При проблемах с позвоночником часто советуют плавание. Есть виды спорта, которые не подойдут ребёнку c сердечными недугами – например единоборства. Если противопоказаний нет, ориентируемся на желания ребёнка, его комплекцию и качества. Активным детям подойдут взрывные виды спорта: конькобежный и лыжный спорт, бег на скорость; физически крепким – бокс, борьба; «сухим» и подвижным – гимнастика, карате, футбол».
Тот самый преподаватель
«Очень многое зависит от педагога, – говорит арт-тренер и педагог по творчеству Мария Славкина. – Иногда выбрать его важнее, чем само направление. Если вы нашли человека, который виртуозно рулит процессом, способен включить желание учиться и влюбить в предмет и ребёнок хорошо идёт на контакт с преподавателем, возможно, именно с ним он преуспеет».
Ставку на достойного тренера обычно делают родители юных спортсменов, порой через весь город отвозя детей на занятия к лучшему специалисту. Татьяна Шиповалова считает, что это оправдано, если семья выбирает для ребёнка путь профессионального спортивного развития. Но стоит помнить, что подходит он активным, целеустремлённым детям, не боящимся соревнований и способным на постоянное преодоление себя.
«Если нацеленности на выдающиеся результаты нет, не стоит мучить ни ребёнка, ни себя, – уверена Татьяна. – Чтобы заниматься для здоровья, достаточно секции, которая будет находиться рядом с домом или прямо в школе. Пусть попробует разные направления, которые ему интересны, и выберет самое-самое – без привязки к тренеру».
Никогда не поздно
Для дошкольников и учеников начальной школы подбор дополнительных занятий часто происходит в формате проб и ошибок. Мария Славкина советует поводить ребёнка по разным кружкам и позволить выбрать атмосферу, в которой ему захочется остаться. Родителю при этом важно занять позицию наблюдателя.
«Бывает, дети ходят на секцию 2–3 месяца и бросают, потому что хотят попробовать новую. Бояться этого не стоит, – успокаивает Валентина Павловская. – В течение нескольких лет ребята могут сменить 5–8 секций. Это способствует тому, что в конечном итоге они находят по-настоящему увлекающее их направление, в котором занимаются с удовольствием и показывают результаты».
В подростковом возрасте хорошо обратить внимание на секции, которые помогают развить навыки, актуальные для будущей профессии, – и обязательно с учётом потребностей и способностей ребёнка.
Часто родители детей, которые ранее не посещали никаких занятий, серьёзно задумываются о «допах» на пороге переходного возраста – чтобы тинейджера не затянула плохая компания. Но подростки не всегда с энтузиазмом встречают идею разнообразить свой досуг кружком. Не стоит давить, указывать и ставить условия. Лучше предложить попробовать. Есть множество универсальных направлений, в которых никогда не поздно начать. Мария Славкина советует рассмотреть живопись, театральное искусство, скульптуру, гончарное мастерство, шахматы, робототехнику, конструирование, моделирование, пение, игру на музыкальных инструментах.
Без ритма белки в колесе
Специалисты сходятся во мнении, что два дополнительных занятия в неделю – здоровая норма. Занимаясь три раза в неделю и чаще, ребёнок достигнет больших успехов. Но родителям, которые вписывают в каждый день расписания по занятию, важно понимать, что такая интенсивность скажется на успеваемости в школе – и не ученик будет в этом виноват.
«Ритм белки в колесе к хорошему не приводит, – предупреждает Валентина Павловская. – В графике обязательно должно быть время на ничегонеделание и на общение с родителями – хотя бы полчаса в день».
Мамам и папам первоклашек психолог рекомендует дать ребёнку возможность адаптироваться к школе – без дополнительных занятий. Хотя бы до Нового года, если ранее он не посещал никаких секций, а в идеале – до второго класса. Если же малыш с детсада ходил на несколько кружков, к 1 сентября стоит оставить не более двух, иначе можно перегрузить ребёнка. На чрезмерную утомляемость укажут раздражительность и нарушение сна (проблемы с засыпанием или жалобы на нехватку сна даже при достаточном его количестве).
Возраст учеников средних и старших классов, по словам специалиста, позволяет им самостоятельно регулировать дополнительную нагрузку. Если в приоритете школа и успешная учёба, подросток даст понять, что устаёт на «допах», и адекватным решением будет снизить количество занятий до здоровой нормы. Решение тинейджера сделать акцент на секции, которую он воспринимает как мостик в будущую профессию, тоже стоит уважать, хотя, возможно, из-за этого снизится успеваемость по некоторым школьным предметам.
Здоровая норма продолжительности одного занятия обычно составляет 45–60 минут. К средней школе она может быть увеличена до 75–80 минут, к старшей – до 1,5 часов.
«Не хочу заниматься!»
«Сын ходил на бальные танцы с шести лет. Всё было хорошо. Преподаватель хвалил, ребёнок места на конкурсах занимал. А в 13 лет пришёл с тренировки и сказал, что ходить туда больше не намерен. Мы в шоке. Тренер говорит, чтобы мы настояли на продолжении занятий. Не знаю, получится ли из этого что-то хорошее... » – вздыхает мама ученика 7-го класса Наталья Кошелева.
Валентина Павловская говорит, что такие ситуации не редкость. И прежде чем принимать решение, нужно выявить причину, по которой ребёнок внезапно разлюбил занятия – если действительно их любил. Возможно, раньше он занимался для родителей: чтобы не расстроить их или заранее зная, что «откосить» не получится из-за непреклонности мамы или папы. Достигнув переходного возраста, ребёнок осознал, что может сказать «нет», и готов отстаивать свою точку зрения.
«Помню случай, когда мальчик, игравший на скрипке, однажды заявил родителям, что больше не пойдёт в музыкальную школу. На консультации мы разобрались, что это не подростковый каприз – оказывается, ребёнок мечтал стать футболистом. Благодаря гибкости мамы мечту мальчика удалось воплотить, и он быстро стал показывать хорошие результаты в футболе», – рассказывает психолог.
Мамы и папы младших школьников также иногда настаивают на продолжении занятий из-за того, что вложились в дорогой инвентарь. Специалист уверен: это путь в никуда. И отношения с ребёнком пострадают, и результатов особых дождаться не получится – школьник, которому неинтересно на занятии, попросту не будет стараться. Валентина советует: прежде чем отдать ребёнка на секцию, стоит просчитать, сможет ли семья потянуть её финансово. Если нет, лучше выбрать более бюджетный вариант. Или вовсе бесплатный – такие легко найти в базе навигатора дополнительного образования.
