Пирамида обучения, она же пирамида Дейла, наверное, одна из самых спорных тем в сфере обучения. Кто-то пишет, что это единственно возможный способ по-настоящему запомнить что-то, а кто-то развенчивает мифы о ее применимости и эффективности. На мой взгляд, эта пирамида - хорошая опора для планирования своего обучения и постепенного осваивания какого-то знания. И я попробую показать, как можно использовать пирамиду, адаптировать её под себя и какую пользу она может принести.
Для начала посмотрим на то, как она выглядит. Я нашла случайную картинку в интернете.
На этой картинке есть весьма спорные проценты запоминания, на которые я предлагаю не обращать внимания, так как на мой взгляд они написаны скорее для эмоционального эффекта (посмотри, какой смысл в твоем чтении, если ты запомнишь всего 10%!!!).
В этом году мне предстоит освоить новую для себя дисциплину - биоинформатику. Грубо говоря, это означает, что я должна научиться использовать компьютерные программы для анализа биологических данных. Цель пока крайне абстрактная и непонятная. Что же я буду делать?
0. Не буду относиться к пирамиде буквально :) Если первым пунктом стоит чтение, это не означает, что я сначала должна прочесть весь материал, и только потом переходить к следующему шагу. Я могу выполнять действия параллельно и использовать пирамиду исключительно как список существующих вариантов изучения информации.
1. Чтение. Для мягкого вхождения в любую дисциплину я рекомендую начинать с научно-популярных статей - это позволяет сразу увидеть какие-то интересные факты, которые вызовут интерес, а значит, мотивацию, и в целом покажут общую картину. На этом этапе я просто смотрю, что пишут про биоинформатику на различных биологических ресурсах. Затем я изучаю существующую литературу по этой тематике и начинаю читать. Постепенно я буду от учебников переходить к научным статьям с интересующими меня исследованиями.
2. Слушание. Самое простое, что я могу сделать - сходить на лекции и послушать преподавателя. Могу поискать интересные подкасты и выступления ученых, например, Гельфанда.
3. Взгляд на рисунок. Это все схемы, диаграммы и инфографики, которые встретятся мне по мере чтения или в презентации преподавателя. Моя задача - внимательно их изучить и осмыслить.
4. Просмотр видео. Тут я решила пройти видеокурсы по программированию для биологов.
5. Взгляд на экспонат/образец. В моем случае можно посмотреть на существующие базы данных белков, как они устроены, какая информация в них содержится.
6+7. Наблюдение. Тут можно смотреть, какие программы пишут другие люди и в целом как решают какие-то задачи.
8+9. Участие в дискуссии и выступление с речью. Мой излюбленный прием: я сразу же делюсь новым знанием с кем-нибудь из близких и обсуждаю его. Всегда обсуждаю возникшие вопросы с преподавателем и/или одногруппниками. На парах мы должны будем представить две презентации по результатам нашего обучения и обсудить их, что тоже очень полезно, как для тренировки выступлений, так и для усвоения информации.
10. Реальные действия. Тут я выполняю лабораторные работы, пишу свои собственные программы и анализирую биологические данные.
В общем, на мой взгляд, эта пирамида позволяет всесторонне взглянуть на обучение и посмотреть, как вообще можно что-то изучить, какие есть пути. К тому же, посидеть 15 минут над ней, чтобы привязать к своей задаче - весьма развивает креативность. Очень рекомендую попробовать с ней поработать, порой такая рефлексия позволяет сдвинуться с места, вдохновиться и увидеть пробелы в своих знаниях.