В любом возрасте нам важна и нужна поддержка близких, родителей, особенно, – мамы. По-настоящему «второй мамой» для многих детей, в том числе в своё время и для меня, стала первая учительница Татьяна Петровна Зинкина.
В детстве маленькая Таня играла в школу, писала мелом на деревянных дверях, представляя себя учителем, а в учениках были старшие братья. В старших классах в книжном магазине покупала пособия для учителя начальных классов.
- Уже тогда предполагала, что хочу быть не предметником, а работать с малышами, - делится Татьяна Петровна. А книга «Учитель начальных классов. Первые уроки», купленная во время перемены, оказалась настолько интересной и увлекательной, что листала ее прямо на уроке астрономии.
После окончания школы у Татьяны Петровны не было ни толики сомнений в выборе профессии. В МГПИ им. М.Е. Евсевьева тогда год назад появился новый факультет «Методика и педагогика начального обучения».
В 1984 году Татьяна Петровна была направлена на практику в Старошайговский район, там и должна была остаться. Но вышла замуж, и с супругом упросили директора, чтобы написал отказ, мол, в школе не нуждаются в ней как в специалисте. Привезли данную бумагу в министерство образования в Саранск, и ей дали направление в родной Ардатовский район. Директор Игорь Александрович Сомов заверил Татьяну Петровну, что место найдётся. И с тех пор она трудится в Тургеневской средней школе. Правда, на два года, в 1986-1988-ом, уезжала вслед за завербовавшимся супругом в Германию.
Самый первый класс Татьяны Петровны был очень большой - 32 ученика, многие родители занимали значимые должности на светотехническом заводе. Волнение у новоиспечённого педагога, естественно, присутствовало, но стремление показать себя с лучшей стороны оказалось сильнее.
В девяностые годы она возглавляла школьный профсоюз. «Тоже нагрузка большая, но мне нравилось делать праздники, проводить развлекательные мероприятия», - говорит преподаватель.
Если взять первые и последние годы работы в школе и сравнить их, то, считает Татьяна Петровна, во-первых, есть большая разница в самих детях. В 80-х, 90-х гг. они были очень послушными, учителя не только слушали, но и, как говорится, слышали. В современное время дети привыкли, что всё крутится только вокруг них, что всё делается только для них. Очень трудно учеников чем-то заинтересовать, завоевать их внимание и сконцентрировать на уроке. Но даже к этому педагоги научились приспосабливаться.
Во-вторых, поменялось и само отношение к профессии учителя. Если в советские времена даже молодых специалистов уважительно приветствовали и при встрече называли по имени и отчеству, то сейчас в семьях не разделяют то, что нужно слышать детским ушам, а чего ни в коем случае не надо обсуждать.
В-третьих, колоссальные изменения в учебный процесс привнесли информационные технологии. Педагогов слишком отвлекает документационная волокита, как всегда, очень срочная. Складывается ощущение, будто более значимо заполнение различных анкет и опросов, а не качество образования.
Её последний выпуск был довольно тяжёлым - дети были разные, своевольные, трудновоспитуемые. Но чаще и остаются в памяти ученики, к работе с которыми нужно приложить усилия, выдержку, уделить больше времени. На последнем звонке учительница даже извинилась за то, что, возможно, слишком строга была. «Но по-другому с вами нельзя было, и они согласились», - вспоминает с улыбкой Татьяна Петровна.
Когда в школах только вводились компьютеры, Татьяна Петровна вместе с преподавателем английского языка Николаем Павловичем Петрушкиным прошла курсы по работе с ними в Саранске. Во время семинара «Как использовать на уроке компьютер» Татьяна Петровна проводила открытый урок под названием «Окружающий мир. Опасные места» для учителей района. Ученики активно отвечали и работали, настолько была хорошая от них отдача, что один из педагогов подошёл с такими словами, дескать, вы отрепетировали урок. На что Татьяна Петровна ответила: «Возможно, в старших классах и репетируют уроки, а с начальными такое не пройдёт!». И это было занятие, запомнившееся на всю жизнь…
Татьяна Петровна сейчас активный и уверенный пользователь социальных сетей. Зарегистрировалась с началом пандемии, когда возникла необходимость проведения уроков в режиме онлайн. Понравилось сочинять тексты к постам. И вообще считает, что социальные сети очень помогают в общении, особенно с теми, кто живёт в других городах. Так, спустя долгие годы, она нашла своих одноклассников и подруг детства. Кроме того, как учитель, она рассказывает о работе и мероприятиях в своём профиле.
Пять лет назад Татьяна Петровна принимала участие в районном конкурсе «Учитель года», заняла четвёртое место. Ее впечатлил тот факт, что отсутствовала какая-либо жёсткая конкуренция. В коллективе царила поддержка и взаимопомощь, обмен опытом и знаниями.
Татьяна Петровна вырастила двух прекрасных дочерей - Екатерину и Марию, которые, в свою очередь, одарили её четырьмя внуками. Самой старшей внучке Анастасии - студентке Саранского художественного училища им. Ф.В. Сычкова - в сентябре исполнится 18 лет. Вторая - Алёна - перешла во второй класс. Третьей внучке – Ирочке - 4 года, ходит в детский сад. Самый маленький и единственный внук – восьмимесячный Андрюша. Свои каникулы они всегда проводят у бабушки, с которой любят не только поиграть, но и, конечно, позаниматься.
На пороге новый учебный год и, конечно, учителя к нему готовятся заранее. Если в советские времена 1 сентября был просто День знаний, то теперь он проходит в определённой тематике. В основном, уроки посвящаются какому-то знаменательному событию. Преподавателям хочется порадовать, подготовить и дать какую-то новую информацию своим ученикам.
В заключение совет от Татьяны Петровны родителям, которые хотят, чтобы их дети учились более прилежно. Семья должна нацелить ребёнка быть организованным. Послушному и самостоятельному ученику знания даются легче всего. Позвольте своим детям больше брать на себя ответственности. Посейте в них зёрна желания учиться, и они дадут хорошие всходы.
К. ВОХРАМЕЕВА.