Очень часто у родителей возникает вопрос: «Когда обращаться к логопеду?» Сколько нужно занятий, чтобы звук поставить? Сколько раз в неделю ходить на занятия?» Попробую ответить на эти вопросы. Итак…
Очень часто у родителей возникает вопрос: «Когда обращаться к логопеду?» Сколько нужно занятий, чтобы звук поставить? Сколько раз в неделю ходить на занятия?» Попробую ответить на эти вопросы. Итак…
Когда обращаться к логопеду?
Признаки нормального развития речи
Первая реакция новорождённого малыша — это крик. После он трансформируется в гуление — издавание отдельных звуков. К полугоду младенец уже вовсю лепечет, т. е. произносит подобия слогов. Он уже может с их помощью выражать свои требования и желания.
• Первый этап активной речи начинается с года. К этому времени малыш начинает произносить отдельные слова, связывать их в простые предложения. Нарастает словарный запас, к полутора годам дети начинают составлять фразы из четырёх слов.
• В 2-3 года малыш уже активно общается со сверстниками. Его речь далека от идеала, он проглатывает части слов и не выговаривает половины звуков, но способен запоминать простые стихи.
• В три года появляются свистящие звуки [С], [С'], [З], [З'], [Ц], но они не всегда чисто произносятся — это нормально.
• В четыре года появляются шипящие звуки [Ж], [Ш], [Ч'], [Щ'], дети легко формулируют свои мысли и ведут со взрослыми полноценные диалоги, которые ограничены лишь их уровнем знаний об окружающем мире.
• В пять-шесть лет появляются самые сложные звуки — сонорные. К ним относят [Р], [Р'], [Л], [Л']. Дети всё лучше овладевают речью, уже почти не допускают в ней ошибок. В их словарном запасе около 2 тысяч слов.
• К семи годам малыш выговаривает все звуки русского языка и произносит их правильно. Активно пересказывает по картинкам, легко меняет интонацию и использует в общении около 3500 слов.
Так когда же и в каких случаях родителям стоит начать волноваться?
-Если речевое развитие ребенка не соответствует описанным выше нормам.
-Если Вы замечаете, что ребенок переставляет или пропускает слоги, не договаривает длинные слова.
-Если ребенок пропускает или заменяет звуки.
-Если ребенок допускает грамматические и лексические ошибки в речи.
-Если (в младшем школьном возрасте) возникают проблемы с письменной и устной речью, чтением.
Достаточно часто родители приводят ребенка с фразой: «Нам буковку Р поставить», а по факту при обследовании логопед находит целый букет нарушений. На консультации логопед обследует состояние речевого аппарата, нарушения в произношении звуков, слоговую структуру, фонематический слух, соответствие общего психического развития и развития речи возрастной норме.
Причин задержки развитие речи огромное количество. Выявить эти причины и решить найденные проблемы, помимо логопеда, поможет невролог, ортодонт, психолог и нейропсихолог, отолоринголог, остеопат.
Чаще всего проблемы с задержкой развития речи решаются комплексно разными специалистами.
Как часто надо посещать занятия и какова их длительность.
Минимальное количество логопедических занятий - не меньше двух раз в неделю. Почему? Можно ли скорректировать фигуру, занимаясь в спортзале один раз в неделю в течении 45 минут? Сомневаюсь. Так же невозможно скорректировать работу артикуляционного аппарата не прилагая усилий. Занятия должны быть регулярными. С обязательным выполнением домашних заданий. Я обычно говорю детям, что артикуляционная гимнастика это тот же спорт, но для ротика и языка. В спорте необходимы постоянные тренировки . И для нашего артикуляционного аппарата на первом этапе работы эти тренировки необходимы постоянно. Так же на этапе автоматизации звука - это тренировки произношения и постоянный контроль речи.
Оптимальная длительность от 30 до 45 минут. За 15-20 минут на занятии сделать практически ничего невозможно. Логопедическое занятие включает в себя: артикуляционную гимнастику, постановку звука, его автоматизацию, работа со слоговой структурой слова, лексикой и грамматикой, изучением букв и звуков, развитие фонематического слуха, развитие мелкой и крупной моторики. Все виды деятельности сменяют друг друга, частые переключения с одного вида на другой не дают ребенку устать или заскучать. Длительность занятия больше 45 минут утомит ребенка, что скажется на его эффективности.
Часто мамы говорят: «У нас танцы, спорт, ИЗО и т.д. Мы сможем ходить на занятия только один раз в неделю.» В таких случаях хочется задать вопрос: «На сколько Вас волнует речь Вашего ребенка?» Каждый родитель выбирает то, что у него в приоритете.
Нужны ли домашние задания?
Нужны, обязательно!!! Как я уже писала, необходимы регулярные «тренировки», а дома это может обеспечить только родитель. Все успехи ребенка в логопедии - это труд ребенка, специалиста и родителя!
Как долго надо ходить на логопедические занятия?
Этот вопрос волнует практически всех родителей. Ни один опытный специалист не скажет за сколько занятий он поставит звук. Все очень индивидуально. Зависит от причины нарушения, диагноза, мотивации ребенка, заинтересованности и помощи родителя.
Если у Вам понравилась статья или возникли вопросы. Вам нужна помощь опытного логопеда. Пишите в комментариях или в личных сообщениях https://vk.com/yatanya28
