Неожиданная статья для ресурса «ЧикиПуки»! Мы всегда подчёркиваем, что проблема гаджетомании, которую так боятся иные родители, несколько преувеличена. Разбираться в новых технологиях сызмальства детям полезно. Новое поколение, в отличие от прошлых, органично воспринимает цифровую среду – и раз уж за ней будущее, то глупо её от ребят прятать и запрещать.
Приверженность компьютерным играм – неотъемлемая составляющая нового времени. Никуда от этого не деться. Геймификация может органично вписаться в образовательный процесс и улучшить его (см. статью «Геймификация. Как сделать обучение более интересным и продуктивным, но не заиграться»). Но это вовсе не значит, что у неё нет минусов. В приведённом выше материале мы очень кратко о них упоминали. Пришло время поразмышлять об этом подробнее, ведь от нас, взрослых, зависит, пользу или вред извлечёт из новых технологий наш ребёнок.
Онлайн как рефлекс
Никогда такого не было! Поколениями люди учились, только общаясь с педагогом лицом к лицу, физически присутствуя с ним и однокашниками в одном помещении. Геймификация, являясь частью современного интерактивного образования, стирает расстояния. Учитель и другие ребята могут находиться не только в одном классе за тысячи километров. Хорошо? Да! Но есть и жирные минусы:
- Что, например, будет, если связь оборвётся, отключится электричество, зависнет комп? Как тогда закончить игру-урок?
- Ребята и так постоянно в «прямом эфире» через телефон и другие гаджеты. Вряд ли они всё время читают там классическую литературу, смотрят полезные передачи и изучают иностранный язык. Большинство – бессмысленно играет.
Не приучаем ли мы своих детей к виртуальному миру сильнее, чем это нужно? Ведь кроме него вокруг есть мир реальный.
Высокая цена
Выпуск качественных геймифицированных учебных материалов и пособий – дорогое удовольствие и существенный недостаток. Ведь это не просто урок с парой-тройкой закрепляющих учебный материал игр. Если вам предлагают такое обучение, то, скорее всего, это халтура. Геймификация – о другом. Она, например, может:
- помочь быстро и на всю жизнь запомнить таблицу умножения без зубрёжки, а с помощью песенок и рисунков;
- сделать любую, даже самую скучную тему понятнее, интереснее, разложить её по полочкам в голове благодаря использованию интерактивных элементов, презентаций, инфографики;
- провести ответственную контрольную без стресса для учеников, а в прямом смысле – играючи.
В разработке подобных уроков должны быть задействованы профессионалы различных направлений: преподаватели, которые могут придумать интересный урок, айтишники, визуализаторы… Итог должен отвечать основной цели – обучающей, давать новые знания и умения, но быть захватывающим и красиво выполненным, интерактивным.
Большое значение имеет, кто будет пользоваться этими материалами. Для хорошего результата важно, чтобы это были подготовленные в технологической сфере и мотивированные обучать через игру преподаватели. На деле, к сожалению, так бывает далеко не всегда. «Перестроить» их, переобучить – дорогое удовольствие. Да и не все согласятся, особенно если всю жизнь занимались по старинке. Они, даже пройдя все возможные курсы, на уроках начнут халтурить. Соответственно, при высоких затратах геймификация даст не очень качественный результат.
Ну а чтобы заниматься дома по геймифицированным заданиям, там тоже необходима соответствующая техника. Во всех ли семьях есть мощные компьютеры? Ничуть не лучше вариант – один ПК на нескольких детей и каждому нужно успеть на нём поделать уроки. А как выполнять задания без соответствующих программ, которые стоят денег? Качать пиратские? Например, официальная лицензия знакомого каждому «Фотошопа» в 2022 году стоит 20 долларов в месяц. Хорошие видеосервисы – и того дороже.
Опасность привыкания
Даже если процесс обучения с геймификацией даёт высокие результаты, дети увлечены, мотивированы, «беда» может прийти, как говорится, откуда не ждали. Ребята начнут принимать для себя только такие уроки. А остальные – более традиционные – считать скучными и непонятными. Как следствие, дети просто-напросто не будут слушать, запоминать слова учителя и не станут воспринимать его действия и выполнять задания. Ведь есть более интересная альтернатива с приставкой «гейм».
А что о геймификации в образовании думаете вы? Какой процесс обучения хотели бы для ваших детей?