Осязание – одно из важнейших чувств в жизни человека. Ощущение влияет на его развитие, обучение, но больше всего на чувство радости и распознавание угроз. Однако не все из нас получают удовольствие от одних и тех же вещей, более того, то, что нравится одним, может причинять физическую боль другим. Я говорю о людях с тактильной гиперчувствительностью.
Тактильная гиперреактивность может затрагивать все тело человека или только определенные его части, например внутреннюю часть рта. Симптомы и эффекты гиперчувствительности, очевидно, зависят от локализации.
Человек с тактильной гиперчувствительностью не любит, когда к нему прикасаются, и реагирует на прикосновение, как на очень болезненный или неприятный раздражитель. Обычно водолазки, колготки под штаны надевать проблематично, а в гардеробе только нежные и приятные вещи, те, которые кусаются и царапаются, имеют бирки, пуговицы и выразительные швы, отложены в сторону.
Повышенная чувствительность к прикосновениям вызывает нежелание стричь ногти и волосы. Тактильно сверхактивные люди не любят ходить босиком и избегать действий, которые могут их испачкать. Если патология затрагивает внутреннюю часть рта, возникает нежелание чистить зубы, а во время педиатрического или логопедического осмотра присутствует очень сильный рвотный рефлекс.
Ребенок с тактильной гиперчувствительностью предпочитает каши и жидкие продукты, не переносит другие консистенции, что в свою очередь приводит к очень скудному питанию.
Симптомы тактильной гиперчувствительности можно наблюдать уже у новорожденного. Нежелание переодеваться, принимать ванну, массаж, обниматься, повышенная тревожность или проблемы со сном должны быть предупреждающим сигналом для родителя. Младенец с повышенной чувствительностью к прикосновениям пропускает стадию помещения рук и игрушек в рот.
Важно, что тактильная гиперактивность не проходит сама собой, ее наличие вызывает трудности в отношениях со сверстниками, вызывает чувство угрозы и постоянную жизнь в стрессе. Дети с тактильной дисфункцией повышенной чувствительности ослабляют мелкую моторику, демонстрируют неправильные письменные маневры, избегают уроков рисования и поэтому исключены из определенных видов деятельности.
Чтобы дать ребенку лучший старт и избежать неприятных последствий, следует, как можно раньше диагностировать процессы сенсорной обработки и, по показаниям, начинать сенсорную интеграционную терапию.
