Так я называю детей, чьи успехи важны скорее мне, чем им. Когда сколько бы усилий вложено ни было, ничего не получается: домашние задания не выполняются, систематические опоздания не прекращаются, а только сопровождаются странными объяснениями. «Надо прекращать!» – слышу я разум, но мой внутренний боец перекрикивает этот голос своим «а попробуй ещё вот так», «а что, если сделать следующее…». В прошедшем учебном году был у меня такой ученик. Назову его Денисом. Выпускник. Мама обратилась ко мне за 3 месяца до экзамена. Выслушав все мои требования, потому что времени в обрез, она заверила меня, что мальчик старательный и будет выполнять всё необходимое. Но уже с первых занятий не заладилось: то домашнее задание не в той тетради, то теорию учить некогда. Больше всего меня «радовали» отговорки, которые Денис придумывал (стоит отдать ему должное) весьма оригинально. Некоторые выжимки из наших диалогов: – Здравствуйте, Мария! Я опоздаю. – Здравствуй, Денис. Почему? – Я обхожу лужи. *** – Ден