Это один из самых популярных вопросов среди моих коллег.
Почему некоторые люди учат язык 11 лет, но не преуспевают в этом деле, а другие за 3 месяца достигают невероятных результатов?
Мой ответ прост: в большинстве случаев всё решает мотивация.
Взрослые люди чаще понимают практическую ценность выученного иностранного языка (кто-то учит его для работы, а кто-то для путешествий или общения в любимой игре). Взрослый человек может сам себя замотивировать, контролировать регулярность занятий и отслеживать результат, но как же быть ребенку?
Я уже достаточно давно преподаю языки детям дошкольного и школьного возраста.
Из моих наблюдений следует, что большинству малышей не хочется заниматься иностранным языком, потому что это скучно. Заставлять ребенка в таком случае будет далеко не самым хорошим вариантом, это только еще больше оттолкнет его от занятий.
Главной задачей детского педагога является заинтересовать и замотивировать ребенка, сделать занятие увлекательным, в первую очередь для него.
Что же я делаю, чтобы мои маленькие ученики не скучали на занятиях, а с энтузиазмом выполняли задания и учили новые слова?
1. Использую на занятиях игровую методику.
В первую очередь - игра. Та, которая нравится ребенку, с его любимыми сказками или мультфильмами. На основе этой игры я составляю урок с нужной лексикой, иногда добавляю немного интерактивности, чтобы ребенок хотел участвовать в обсуждении темы.
2. Я даю ученику не очень сложные и не долгие задания, иначе ребенок быстро устанет и потеряет интерес. Главная задача, повторять много раз один и тот же материал, используя разные мини-игры. Например, можно чередовать подвижные игры (побегать, попрыгать, поиграть в мячик, найти что-то, станцевать) со спокойными заданиями (ответить на вопрос, спеть песенку). Таким образом, энергия ребенка будет равномерно распределена - он не устанет, но и не убежит от вас посреди занятия
3. Я интригую ребенка, чтобы он ждал следующего занятия. Можно придумать какую-то историю, выполняя задания с персонажами которой, он будет узнавать продолжение этой истории. Также можно распечатать какую-то картинку с недостающими элементами и выдавать их ученику по одному, после каждого занятия, чтобы в итоге ребенок стремился собрать их все.
4. При составлении индивидуального курса я учитываю тип темперамента ученика. Как известно, у разных типов темперамента есть свои сильные и слабые стороны. (Если вас интересует информация по поводу определения типа темперамента, сильных и слабых сторон характера, обязательно дайте мне знать в комментариях!)
Если при составлении заданий учитывать сильные стороны характера определенного типа темперамента, то можно достичь гораздо больших успехов.
5. Я искренне радуюсь успехам малыша на занятиях и щедро хвалю его за любой правильный ответ. Это очень вдохновляет маленьких учеников и мотивирует учиться лучше :)
6. Необходимо следить, чтобы ребенок все понимал. Иногда ученик боится или стесняется задать вопрос и из-за этого возникают проблемы с дальнейшим пониманием. Нужно вовремя заметить затруднение и объяснить тему еще раз. Если вы не поможете и не разъясните всё ученику, то больше этого никто и не сделает.
7. Также немаловажной составляющей урока является атмосфера и настроение. Я стараюсь быть веселой и дружелюбной, настроить ребенка на игру, даже если перед уроком у него, по какой-то причине, было плохое настроение. Ребенку должно быть тепло и приятно в комнате, ничего не должно мешать или отвлекать. Можно принести его любимые игрушки и включить их в игру - в окружении них малыш будет чувствовать себя спокойнее и увереннее.
Пока что это будут самые главные 7 секретов успеха эффективных занятий, если тема интересна, то про остальные напишу другой пост.
А какие приемы и уловки вы используете на уроках с маленькими детьми? В комментариях можно поделиться своим опытом и забавным историями с уроков или задать свои вопросы.
-> О том как взрослый человек может повысить свою мотивацию, я расскажу в другой статье.