Помнится в студенческую пору наблюдала я одну влюбленную парочку. Настолько своеобразную, что запомнилось до сих пор. Они всегда держались особняком, беседовали и казались предельно счастливыми, поскольку были увлечены друг другом.
Каким был он
Парень в этих отношениях был замкнутым, неразговорчивым, редко инициировал разговоры с кем-либо. В учебе преуспевал, довольно кропотливо и въедливо изучал каждую тему. Его психологический портрет можно было описать так:
- Малоэмоциональный.
- Не понимает шуток, переносного значения фраз.
- Цепляется за детали, умело справляясь с мелкими задачами, но не видит общей картины.
- Интеллектуален в части решения отдельных задач, выполнения блоков заданий.
Согласно известным науке диагностическим критериям, не имея диплом психиатра, можно понять, что он – аутист. Из той категории, при которой социальное функционирование и межличностная коммуникация находятся в зоне дефекта. Однако, знания, связанные с механическим запоминанем и воспроизведением, он вполне результативно впитывает.
В этой паре влюбленных он — взрослый аутист — был «вечным слушателем».
Какой была она
Девушка, судя по ее поведению, аутизмом детским или взрослым (тут уже нет разницы) не страдала. Крайностей, позволящих говорить о наличии нейропсихического #расстройства, у нее не наблюдалось.
Училась на уровне между «хорошо» и «отлично», обладала чувством юмора, умела наладить контакт и поддерживать социальное взаимодействие на протяжении длительного отрезка времени.
Но у неё была одна особенность: она долго и нудно размышляла на пространные темы, цепляясь за несущественные детали, которые становились триггером ее воображения.
Везде и повсюду находила:
- зашифрованные послания;
- скрытые смыслы;
- подозрительные совпадения
Сидим, однажды, ждем начала лекции в общем зале-аудитории, а она шепотом, который слышен всем, всерьез заявляет своему парню: «Вон, видишь дверь приоткрылась? Это судьба даёт знак о том, что пора нам выйти отсюда и не ждать дальше преподавателя!»
На субботнике она с визгом отпрянула от какой-то точки на земле. Позже оказалось, что раскопала она корешок, а его отростки напомнили ей усы дьявола. Две семечки какого-то дерева, закатившиеся в них предстали кошмарными глазами.
Одним словом, это была АПОФЕНИЯ. Что такое #апофения? Это патологическое выделение из фона частных деталей, знаков и стремление приписать им потаенный смысл. Похожим термином является СПГС (синдром поиска глубинного смысла), иначе называемый синдромом учительницы по литературе. Он выглядит примерно так: в черном цвете какой-то одежды человека #СПГС-ник вдруг «видит» анархию, в красном – недопитую кровь кого-нибудь, смешивает несопоставимые случайные понятия с «формированием» великого смысла, который якобы во всем этом «запрятан».
В плане такого рода #умозаключений той студентке можно было бы присудить Шнобелевскую премию. А общение в пределах консилиума той необычной пары представляло собой его немое выслушивание ее маразматических идей. Но, если посмотреть с другой стороны, без этого им было бы скучно, да и существование их «отношений» справедливо поставить под сомнение, не будь этой поразительной взаимодополняемости.
#аутизм, #синдром поиска глубинного смысла, #странные рассуждения, #странные умозаключения