Симптомы раннего аутизма.

Ведущим симптомом аутизма является снижение потребности в общении. Дети не переносят взгляда им в глаза, не просятся на руки, не обнаруживают «комплекса оживления» при контакте с матерью, не нуждаются в ласке и сами не ласкаются. Потребность в эмоциональном общении расстроена у детей в силу разрушения патологическим процессом в стволово-подкорковых отделах мозга соответствующих врожденных программ поведения.

В более старшем возрасте ребенок демонстрирует отгороженность от окружающих, настороженность, подозрительность и отказ от сотрудничества. Ребенку трудно адаптироваться к жизни в детских учреждениях.

Оборонительная поведенческая установка создает богатую почву для всевозможных страхов, когда незначительные изменения привычного окружения могут дать повод к бурным эмоциональным реакциям. Отсюда и стремление ребенка к неизменности своего окружения.

Ребенок демонстрирует повышенную чувствительность к звукам, яркому свету, быстрым движениям и вследствие этого любовь к различным укромным затенённым углам, к одиночеству.

При патологическом разрушении у ребенка нервных структур, обеспечивающих вегетативно-двигательные компоненты эмоционального поведения, он теряет способность эмоционального поведения, сопереживания и эмоционального «заражения».

Для аутичных детей характерно следующее двигательное поведение: сгибания и разгибания пальцев рук; потряхивание и вращение кистями рук; бег по кругу; подпрыгивание и вращения вокруг своей оси.

Зачастую их речь отличается негибкостью, искусственностью, неестественностью. Другими словами, без свойственной нормальной человеческой речи эмоциональной гибкости и ситуационной вариативности.

Дети могут овладевать знаниями, умственными умениями и навыками даже при отсутствии у них врожденных программ эмоционального поведения.