Учитель принес в школу воздушные шары и попросил детей надуть каждого по шарику, а потом написать на нем своё имя. Затем забрал все воздушные шары в коридор и их смешал. Учитель дал детям 5 минут, чтобы каждый нашел шарик со своим именем. Дети побежали искать, но время закончилось, и никто не нашел своего шарика... Тогда учитель попросил детей: возьмите шарик, который лежит рядом с вами, и отдайте его человеку, чье имя написано на нем. Прошло меньше 2 минут и в руках у каждого был свой шарик. Наконец-то учитель подвел итоги морали, вытекающей из этого эксперимента: "Понимаете... Шарики — это как счастье. Никто не найдет его, если он ищет его только для себя. Вместо этого, если все заботятся друг о друге, гораздо быстрее”.
Учитель принес в школу воздушные шары
и попросил детей
надуть каждого по шарику,
а потом написать на нем своё имя.
Затем забрал
все воздушные шары в коридор
и их смешал.
Учитель дал детям 5 минут,
чтобы каждый нашел шарик
со своим именем.
Дети побежали искать,
но время закончилось,
и никто не нашел своего шарика...
Тогда учитель попросил детей:
возьмите шарик,
который лежит рядом с вами,
и отдайте его человеку,
чье имя написано на нем.
Прошло меньше 2 минут
и в руках у каждого был свой шарик.
Наконец-то учитель подвел итоги морали,
вытекающей из этого
эксперимента:
"Понимаете...
Шарики — это как счастье.
Никто не найдет его,
если он ищет его только для себя.
Вместо этого,
если все заботятся друг о друге,
гораздо быстрее”.