По поводу всей этой вакханалии, связанной с утренним понедельничным часом "Разговоров о важном".
Это именно потому вакханалия, что придумана она людьми, весьма слабо понимающими, что нынче происходит в школах и как эти школы вообще устроены.
Если, положим, мои оболтусы раздерутся, сбегут из дома или еще как-нибудь этак нашалят, я не буду ждать ни понедельника, ни пятницы, ни даже пришествия Иисуса Христа, чтобы с их проделками разобраться.
В подобных случаях необходимо пожертвовать пятью минутами, десятью, а иногда и целым уроком, чтобы поговорить с ребятами о том важном, что происходит с ними прямо сейчас, в этот самый день, на этой самой перемене.
И выдуманные чиновничьей братией "Разговоры о важном" здесь не только не подмога, а прямо враждебный элемент.
Во-первых, это дополнительные трудочасы. Мой рабочий день длится десять-двенадцать часов с понедельника по пятницу плюс суббота плюс подготовка к занятиям дома. Благодарю покорно за лишние хлопоты.
Во-вторых, эти "Разговоры о важном" никакой пользы не принесут, ибо их, как предполагается, должны проводить сами учителя.
Поймите правильно, ученики видят меня почти каждый божий день по два, а то и три урока. И все, что я им говорю, это действительно важно. И мои разговоры о важном для них уже хуже горькой редьки. "Разговоры о важном" будут для них интересны только в том случае, если их будут вести представители МВД, МЧС, вооружённых сил и так далее. Ибо это новые лица, а новые лица всегда интереснее, и слушают их внимательнее.
То есть какой бы я ни был весь из себя задорный и умный, каждодневный я не вызову того восхищения, какое вызовут редкие люди в погонах и красивой униформе.
Кстати, любопытно, что и без "Разговоров о важном" разные специалисты в самых разных областях периодически приглашаются в школы.
Но ТАМ этого или не понимают, или просто сражаются за лакомый кусок. Кто-то ведь должен был эти "Разговоры" разработать и получить зарплату. Кто же?