В статье расскажу про варианты образовательных маршрутов детей ЗПР. А так же будущее ребенка с данным диагнозом. А дальше вы сами сможете сделать выбор - искать ли специализированную группу\класс либо оставить все как есть и жить дальше в надежде что ребенок "перерастет".
Прежде всего посмотрите заключение, в нем должен быть отражен вариант программы. Если нет цифры, обратите внимание, есть ли слова "рекомендовано пролонгированное обучение". Есть - вариант 7.2. Нет - вариант 7.1.
В конце статьи дам ссылку на табличку с подробным сравнением вариантов. Пока посмотрите в галерее, какую помощь получит ученик, обучающийся по варианту 7.1. В теории конечно.
Вариант 7.1
Этот вариант предполагает что ребенок учится по основной образовательной программе, а помощь получает во внеурочное время.
После уроков со школьником будут заниматься психолог и логопед (если есть потребность). А так же ученик должен будет получить дополнительную помощь учителя по освоению базовой программы.
Никаких послаблений на контрольных и экзаменах не предполагается.
Нужно ли чтобы в школе знали о заключении комиссии - решать только вам. На мой взгляд, без помощи психолога в школе можно и обойтись либо получить ее в другом месте. Что касается дополнительных занятий с учителем - редко в каких школах это возможно из-за загруженности учителей. Они просто физически не могут регулярно уделять дополнительное время на занятия после уроков. А если оно и есть, то и так стараются собрать всех отстающих и проработать ошибки.
Какую помощь в освоении нового учебного материала на уроке может предоставить учитель (скрин 2 в галерее)? Он может подготовить специальные задания для ребенка, вызвать лишний раз к доске, чтобы разобрать новый материал например. Станет ли это делать учитель в классе где учатся 35-45 детей? Зависит от учителя.
Некоторые сочтут мои размышления пессимистичными, что же, я буду рада что найдутся школы и учителя, где действительно возможна реализация программы 7.1. в полной мере. Напишите как у вас в школе дела обстоят с ЗПРками, очень мне интересно это.
ЗПР 7.2
Что значит "пролонгированное обучение"? Это когда программа начальной школы растягивается на 5 лет. Обычно за счет введения 1 дополнительного класса. То есть сначала дети идут в первый класс, а затем в 1 дополнительный. Некоторые дети сразу зачисляются в 1 дополнительный, например если они не справились с общей программой первого класса. Тогда по заключению комиссии и решением родителей они могут быть переведены в 1 дополнительный класс по программе зпр 7.2. Если ученик осваивает программу в обычном классе, в рамках инклюзии, то все выглядит немного по-другому. Пожалуй отличие спецкласса от инклюзии опишу в следующей статье, и так уже очень много букв получается, не дочитаете))
Обратите внимание, в классе ЗПР 7.2 количество детей не должно превышать 15 человек. Считаю, что это хороший аргумент "за" выбор данной программы.
В отличие от первого варианта, в этом дети учатся по адаптированной образовательной программе (АОП или АООП). Какие-то части образовательной программы являются обязательными, но некоторые могут быть сокращены, а могут быть вовсе исключены. За счет освободившихся часов учитель выделяет больше времени на освоение основных тем.
Контрольные работы ученики будут выполнять не общешкольные, а специальные. Другими словами - они будут легче, чем по основной программе. На контрольных работах, а так же экзаменах, детям предоставляется дополнительно весь справочный материал и предоставляется дополнительное время (на экзамене в 9 классе это будет особенно актуально). И еще - ВПР коррекционный класс не пишет, то есть одной головной болью родителей меньше.
Еще один плюс - учителю оплачиваются часы, выделенные на дополнительную работу с учениками. То есть он имеет возможность после уроков позаниматься с отстающими, и такая работа оплачивается отдельно.
Как я уже говорила, на классе работает учитель с дефектологическим образованием. Это обязательное условие реализации программы. Какие же еще специалисты будут заниматься с детьми?
Обязательная внеурочная программа предполагает три направления:
психологическое сопровождение
занятия с логопедом
ритмика.
Как эта часть реализуется - зависит от конкретной школы. Сколько детей будет в группе с логопедом и психологом, сколько индивидуальных занятий - все это решает руководство школы.
Смотрите, в программе ЗПР 7.2 условия по сравнению с общеобразовательной программой (и программой ЗПР 7.1) более гибкие, классы маленькие, у учителя есть возможность позаниматься дополнительно. А так же во внеурочное время дети получают занятия с психологом и логопедом. И занятия ритмикой. К тому же учитель имеет дефектологическое образование, а значит умеет работать с такими детьми.
После 4 класса, если ребенок выровнялся, можно продолжить обучение в обычном классе. Либо продолжить учиться до 9 класса по программе ЗПР.
Аттестат ребенка, обучающегося по программе ЗПР 7.1 и ЗПР 7.2 ничем не будет отличатся от аттестата учащегося массовой школы.
Думайте, как говориться сами. Но я бы склонилась к специальному классу и не прятала заключение. С моей точки зрения такие условия являются привилегией для ученика. Используйте свой шанс, пока коррекционное образование еще держится.
Итак, обещанная ссылка на более подробную табличку https://base.garant.ru/70862366/a561883a869c3f065f67e98041daebaa/
Осталось написать про инклюзию, но уже в следующий статье, и так очень длинный текст получился, граф Толстой одобрил бы, а читатели могут не дойти до конца и тогда для кого же я старалась.
Подписывайтесь, ставьте ваши лайки и ждите еще статей на школьные темы. Всех обнимаю.
#зпр #школа #началка #дефектология