Так получилось, что сегодняшняя гостья нашей редакции депутат Госдумы от «Единой России», член Комитета по просвещению, заместитель секретаря реготделения – руководитель Региональной общественной приемной «Единой России» Эльвира Аиткулова пришла к нам в преддверии очередного учебного года. А потому неудивительно, что большинство вопросов касались тем, близких учителям, школьникам и студентам. Многое с 1 сентября изменится, но еще больше только предстоит изменить. Впрочем, обо всем по порядку.
– Эльвира Ринатовна, прошел ваш первый год работы в Госдуме. Каким, на ваш взгляд, стал восьмой созыв?
– Я бы сказала, динамичным и оперативно реагирующим. Если говорить о сфере образования, удалось принять законы, которых педагоги ждали годами. Например, об исключении понятия «образовательная услуга» или о снижении бюрократической нагрузки на учителей. В целом же надо отметить, что большинство наказов избирателей вошли в народную программу «Единой России» и сразу начали активно исполняться. Скажем, партпроект «Новая школа» я бы назвала прорывным. Школы получили на капитальный ремонт такие средства, о которых раньше могли только мечтать. Здорово, когда запросы россиян находят отражение в проектах, подкрепленных финансово. В этой части о результатах первого года в Госдуме есть что сказать.
– К слову о долгожданных результатах накануне 1 сентября. Они касаются не только школьной жизни. К примеру, в ходе августовского педсовета, где затронули столько важных тем, зал взорвался аплодисментами именно тогда, когда министр образования республики Айбулат Хажин напомнил о том, что беспрецедентную сумму – около полумиллиарда рублей – выделили на капремонт общежитий колледжей. И это далеко не единственный вопрос в области среднего профессионального образования (СПО), на который обратили внимание. Если в целом посмотреть на проблемы в СПО, отношение к ним меняется. Недаром в Башкирии 2022-й объявили Годом модернизации профобразования, достойных условий труда и трудовых династий, а в российском календаре даже появился новый праздник: 2 октября – День СПО. По вашей инициативе при Комитете по просвещению создана рабочая группа по мониторингу и совершенствованию законодательства, регулирующего сферу СПО. Почему сегодня так важно заниматься этой темой?
– Ежегодно количество желающих овладеть рабочими специальностями растет, но материальная база колледжей и училищ, так же как и законодательная составляющая в части среднего профессионального образования, различаются по регионам. В одних заведениях плесень на стенах, а другие оборудованы по последнему слову техники. Общая картина по стране очень пестрая. Поэтому здесь нужны свои стандарты, как и для средних школ, системы высшего образования.
Кстати, когда мы говорим об импортозамещении, в вопросе подготовки кадров все ориентируются на вузы. Но на самом деле производствам нужны именно выпускники колледжей. Взять для примера Белорецкий пружинный завод, где на фоне западных санкций возникла необходимость выпуска новой линейки продукции – там требуются не офисные сотрудники, а люди, которые бы работали руками. Поэтому в нынешнем году мы оперативно приняли законопроекты о льготах для абитуриентов колледжей и техникумов и о возвращении практики учебно-производственных комплексов, позволяющих трудоустраивать студентов, а учреждениям СПО – зарабатывать и пускать деньги на свое развитие. Сейчас готовим еще несколько инициатив. Кроме того, при финансировании таких учебных заведений пора бы начать учитывать их категорийность. Скажем, сельским очень сложно конкурировать со столичными, они нуждаются в особой поддержке.
– Из-за ситуации в экономике многие производства сейчас стараются быстро перестроиться. Нередко возникает запрос на новые специальности. Но ведь на подготовку кадров нужно время.
– Существующая система СПО довольно неповоротлива, у нее трехлетний цикл принятия решений. Например, пришел инвестор, говорит, завтра мне будут необходимы 30 сотрудников такого-то профиля. Но колледжу надо направить заявку, подготовить рабочие места, пройти лицензирование. В итоге первых студентов на новую специальность он наберет только через три года, а выпустит через четыре. Конечно, на предприятии за семь лет ситуация может измениться. Поэтому запросы и предложения в этой части тоже нужно синхронизировать, вводить необходимые стандарты.
И, конечно, важно напомнить о стартовавшем в 2022-м федеральном проекте «Профессионалитет», суть которого в том, чтобы максимально приблизить систему подготовки кадров среднего звена к запросам рынка в разных регионах и конкретных отраслях. Башкирия прошла конкурсный отбор Минпросвещения России, у нас будет создан образовательно-производственный центр в сфере машиностроения. Грант получает Уфимский машиностроительный колледж, его опорный работодатель – «ОДК-УМПО». В следующем году к проекту присоединятся Учалинский колледж горной промышленности и стерлитамакские химико-технологический и политехнический колледжи со своими партнерами. Посмотрим на их опыт.
– А что насчет создания некой электронной платформы, которая бы объединила интересы абитуриентов, учебных заведений и работодателей?
– Этот законопроект внесла в Госдуму вице-спикер Ирина Яровая, но в нем речь идет о системе высшего образования и целевом приеме. Зайдя на такой портал, человек увидит, где он смог бы работать, если выберет обучение в определенном вузе определенной специальности. И неважно, в каком регионе он живет. Те же преимущества появились бы у вузов с предприятиями. Классная история, но я считаю, такую систему нужно создавать и для СПО.
– Какие задачи предстоит решить в Год педагога и наставника, каковым объявлен 2023-й?
– Один из базовых вопросов, который учителя часто задавали во время предвыборной кампании, касается системы оплаты труда. Сейчас она громоздкая, в регионах доходы педагогов разные. Люди едут туда, где платят больше. В итоге все ощутимее дефицит кадров. Пока он не так заметен, как в сфере здравоохранения, но, если мы хотим обеспечить приток молодых креативных специалистов, надо многое сделать. В частности, раз уж мы говорим о формировании в стране единой образовательной среды, единым должен стать и подход к оплате труда педагогов. Сейчас этот вопрос прорабатывается в рамках пилотного проекта, запущенного в нескольких субъектах (Башкортостан в нем не участвует, – прим. автора). Когда он завершится, надеюсь, мы продвинемся в решении проблемы.
– Вы ведь и сама педагог: прежде чем поступить в БГУ, окончили Белорецкое педагогическое училище, преподавали в вузе. И мама работала учителем. Проблемы педагогов вам близки?
– Да, ведь я понимаю, о каких нагрузках идет речь. К тому же большинство моих бывших однокурсников работают сегодня учителями, завучами, руководителями образовательных учреждений. От них я всегда получаю обратную связь, объективную оценку ситуации. Можно сказать, это моя экспертная группа.
– А как вы оцениваете последние нововведения, касающиеся патриотического воспитания?
– Главное – не бояться их. Мы просто формализуем то, что, по сути, и так уже было. Скажем, в наших республиканских школах работа по патриотическому воспитанию велась постоянно: Гагаринская олимпиада в Башкирии – самая массовая, кроме того, наш регион одним из первых стал проводить акцию «Бессмертный полк». Сейчас задачу учителей просто облегчили за счет введения профильной должности советника директора. Парламентарии в свою очередь будут мониторить, как все работает в реальной жизни. Разбираться с возникающими вопросами поможет обратная связь. Кстати, мои страницы в социальных сетях всегда открыты, в том числе и для уважаемых читателей газеты. Сообщайте о том, что вас волнует!
– Федеральные государственные образовательные стандарты для начальных классов обновились. В том числе изменения коснутся изучения родных языков…
– Во-первых, как представитель Всемирного курултая башкир отмечу, что мы всегда последовательно отстаивали добровольность изучения родных языков. Но также для родителей школьников в этой части важна мотивация. Скажем, дети, выбирающие единый госэкзамен по такому предмету или участвующие в олимпиаде по башкирскому языку, могли бы получать преференции. Пока ничего подобного нет. Мы с коллегой из регионального парламента внесли соответствующий законопроект. Ждем заключения профильных ведомств.
Что касается стандартов, они дают возможность изучать родные языки каждому. Какие именно, родители могут выбрать сами. Я считаю, наша сила в единстве и многообразии, и принять стандарты, не учитывающие столь значимой составляющей, было бы большой политической ошибкой.
А еще у меня есть хорошая новость. Во всероссийском конкурсе «Учитель года» впервые появилась номинация для преподавателей родных языков. Я как раз являюсь членом оргкомитета и членом жюри. В сентябре подведем итоги. Победителей ждет денежный приз и возможность дополнительного обучения.
– К вопросу о стандартах. Например, московский школьник мог бы выбрать для изучения башкирский язык?
– Да, но родителю нужно написать заявление. Если у школы нет ни учителей, ни учебников, она заключает сетевое соглашение либо с вузом, либо с другой школой, где возможностей в этой части больше, благодаря чему ребенок получает шанс изучать родной язык онлайн. Это касается не только башкирского, но и любого другого. Нормативное сопровождение такой работы есть, субъекты готовы выстраивать работу – дело за самими родителями. Не многие об этом знают.
– Партийная акция «Собери ребенка в школу» завершается. В нынешнем году она впервые охватила жителей Донбасса. Сбор вещей организован в региональной общественной приемной «Единой России». Многие откликнулись?
– Жители Башкирии всегда охотно участвуют в этой акции. Желающих помочь семьям в трудной ситуации, многодетным, малообеспеченным, а на сей раз и вынужденным переселенцам из Луганской и Донецкой народных республик, много. На днях в составе гуманитарного груза в Донбасс отправили еще и целую фуру с русской литературой: классикой, учебниками, детскими книгами – в отделения региональной приемной их тоже приносили неравнодушные люди.
Кроме того, депутаты всех уровней собирают средства не только на школьные принадлежности для жителей пунктов временного размещения, но и на зимнюю одежду, на элементарные вещи, необходимые ребятам, чтобы делать в своих комнатах уроки. Например, на те же настольные лампы.
Проводим в ПВР и приемы граждан. Недавно вместе с заместителем министра образования региона Ильдаром Мавлетбердиным консультировали людей по поводу порядка поступления в колледжи, перехода в местные школы. Планируются тематические приемы совместно с Минздравом и Минтруда республики. Вопросы трудоустройства тоже актуальны.
– В последние месяцы мы часто слышим о работе по синхронизации законодательств России и Донбасса, а в преддверии Дня знаний речь зашла и о синхронизации наших образовательных систем. Честно говоря, сложно представить, как это можно сделать в сжатые сроки.
– На самом деле школьные программы и учебники различаются даже на территории Донбасса. Помню, женщина, переселившаяся оттуда, рассказывала на приеме, как ее детей заставляли заниматься только по пособиям на украинском языке, хотя в семье ребята общаются на русском. Председатель нашего Комитета по просвещению выезжал на место. Теперь у нас есть запрос на учебники, и мы его выполняем.
Другое дело – нормативное регулирование сферы образования. В данной части ситуация станет яснее, когда мы будем говорить об официальном присоединении территорий ЛДНР к России. Когда через это проходил Крым, в Башкирию оттуда приезжала большая парламентская делегация, обсуждались вопросы именно синхронизации систем образования. Стороны проделали огромную работу. С Донбассом будет так же.
Кроме того, уже сейчас реализуется хорошая практика заключения соглашений о сотрудничестве между нашими учебными заведениями. Одно из таких, например, подписали Башкирская республиканская гимназия-интернат №1 имени Гарипова и петровская школа №22 имени Шаймуратова. Теперь педагоги могут обмениваться опытом. Важно, что у них есть возможность позвонить друг другу и порой просто по-дружески спросить совета. Это правильный инструмент для настройки системы. Серьезные законодательные изменения ждут все школы Донбасса и касаются они всех аспектов: начиная с заполнения отчетов и заканчивая понятийным аппаратом – нам важно научиться говорить на одном языке.
– Расскажите о вашем первом опыте работы в Госдуме. Каким был год в новой должности? Что показалось сложным или, возможно, вдохновляющим?
– Я прошла два созыва Госсобрания – Курултая Башкирии. А форматы деятельности на региональном и федеральном уровнях практически одинаковые: приемы граждан, разработка законодательных инициатив, сопровождение общественных проектов – все это мне понятно и близко, так что в целом в новой должности ничего не удивило. Естественно, фронт работ расширился. Если раньше отвечала только за Учалинский район, то сейчас в моем округе восемь районов. Плюс к этому Глава Башкортостана закрепил за каждым депутатом Госдумы от нашего региона определенный нацпроект.
Ну, а если говорить о вдохновении, его дарят коллеги в Госдуме. Здесь действительно много известных, интересных людей, которые добились значительных успехов в спорте, искусстве, общественной деятельности, других областях. Россияне их поэтому и выбрали. Меня же воодушевляет сама возможность общаться с такими коллегами, учиться у них всему новому. Как депутат Госдумы первого года могу сказать, что это своего рода прекрасная школа жизни.
– Вы ведь всей семьей переехали в Москву. Как живется в столице.
– Дома, конечно, лучше. Здесь все приходится начинать сначала.
– Уже можете назвать себя москвичкой или все еще считайте уфимкой?
– Конечно, второе. Честно говоря, даже посмотреть Москву времени не хватает. Много работы в Башкирии. Постоянно в разъездах. Кстати, это первый созыв Госдумы без железного графика. Раньше он был четким: три недели в месяц в Москве, одна – в регионе.
– А на книги, фильмы время остается?
– В отпуске руки дошли до романа Гузель Яхиной «Эшелон на Самарканд». Посмотрела российский сериал «Нулевой пациент», хорошо снят.
– И последнее. До прихода в политику вы шестнадцать лет работали в журналистике. За это время наверняка провели десятки интервью, а затем и сами перешли в разряд людей, отвечающих на вопросы. Наверное, сложно не оценивать их как профессионалу, ведь по-настоящему интересных вопросов – единицы, иные и вовсе могут раздражать.
– В действительности в такой ситуации думаешь о другом. Когда сам берешь интервью, кажется, что сложнее всего задать хороший вопрос, держать внимание публики. Однако когда интервью стали брать у меня, я поняла, что отвечать на вопросы не менее сложно. Поначалу это было очень непривычно.
А вообще работа на радио и ТВ наложила свой отпечаток. Во-первых, она научила меня самоорганизации, а во-вторых, развила привычку… мысленно монтировать все рабочие встречи и беседы с людьми. Слушаешь человека, а в голове раскладываешь его речь на ключевые фразы и цитаты, выделяешь главное. Ну и, конечно, журналистские навыки помогают в организации и модерации мероприятий.
Арина АСТАФЬЕВА