Образовательные учреждения готовят к началу учебного года
Всего пара недель остаётся до того, как на старте нового образовательного сезона свои двери распахнут вузы, школы и детсады. Пока находящиеся на заслуженных каникулах ребята отдыхают и стараются гнать подальше мысли о скором возвращении за парты, в учебных заведениях кипит работа: там меняют окна, батареи, двери, закупают новый инвентарь и учебники. Но все ли омские альма-матер уже готовы принять своих подопечных?
Как рассказали «Четвергу» в региональном министерстве образования, до 19 августа в Омской области будет проходить работа комиссий по оценке готовности образовательных организаций к началу нового учебного года.
– С 27 июля организована работа комиссий по оценке 1390 образовательных организаций различного типа, вида и формы собственности, в том числе 465 дошкольных образовательных организаций, 707 общеобразовательных, из них 5 школ-интернатов, 17 организаций для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, 48 организаций профессионального образования,159 организаций дополнительного образования, 9 детских домов и 1 организация иного типа, осуществляющих образовательную деятельность, – говорят в ведомстве.
Специалисты обещают, что все учебные заведения постараются успеть подготовить к старту нового образовательного сезона.
– В настоящее время в Омске 354 бюджетных образовательных учреждений, подведомственных департаменту образования, – уточняет директор ведомства Ольга Онищенко. – Потребность в ремонтных работах имеется во всех образовательных учреждениях. Ежегодно в них проводится косметический ремонт в рамках подготовки к новому учебному году, также выделяются субсидии на капитальный ремонт кровель, ремонт системы отопления, монтаж и ремонт систем автоматической пожарной сигнализации. В бюджетных дошкольных образовательных учреждениях ремонтируют и устанавливают теневые навесы. Кроме этого, в 16 детских садах в рамках национального проекта «Демография» производится ремонт ясельных групп.
Подновить фасады, побелить и покрасить стены, заменить окна и канализацию – работы, безусловно, нужные, тем более что многие омские школы, по признанию представителей власти, справили полувековой юбилей. Чтобы ребятишкам было более комфортно грызть гранит наук, в регионе возводят новые садики и школы. Правда, иногда с их появлением возникают сложности. Так, при строительстве школы в Черлаке представителям власти пришлось расторгать контракт с подрядчиком и срочно искать нового.
– 20 ноября 2020 года со «Степ-строем» заключён госконтракт стоимостью 246,38 миллиона рублей со сроком завершения работ до 20 сентября 2021 года, – поясняют «Четвергу» в минобразования. – На объекте с 6 июля 2021 года работы были приостановлены из-за необходимости корректировки проектно-сметной документации в рамках экспертного сопровождения, положительное заключение экспертизы получено 16 июля 2021 года. В связи с финансовой несостоятельностью подрядчика и существенным удорожанием строительных ресурсов заказчиком 27 апреля 2022 года подрядчику направлено уведомление об одностороннем расторжении контракта, внесены изменения в единую информационную систему, решение о расторжении контракта вступило в силу 28 мая 2022 года. В Управление Федеральной антимонопольной службы по Омской области направлено заявление о включении подрядчика в реестр недобросовестных подрядчиков. Сметная стоимость объекта была пересчитана. 11 июля 2022 года с единственным поставщиком «Капитал-Строй» (Алтайский край, г. Барнаул) заключён государственный контракт стоимостью 213,62 миллиона рублей на строительство школы со сроком завершения работ до 20 декабря 2022 года.
А значит, следующий учебный год местные ребятишки могут провести в стенах совершенно новой альма-матер. Заметим, в Омске также планируется построить с нуля несколько образовательных заведений, а в уже работающих провести ремонт, чтобы путь за знаниями оказался комфортным во всех смыслах слова.
Мария МЕДВЕДЕВА.
Официально
Ольга Онищенко, директор департамента образования Омска:
– Национальным проектом «Образование» предусмотрена реализация федеральной программы по капитальному ремонту бюджетных общеобразовательных учреждений, в рамках которой в 2023 году запланирован ремонт двух школ – № 3 и 75, получено положительное заключение на проектно-сметную документацию для их капитального ремонта. В настоящее время заключаются соглашения о взаимодействии по вопросам организации сотрудничества в сфере социально-экономического развития учреждений на территории города между школами и меценатами. На данный момент на средства меценатов проводится ремонт пяти школ. В рамках реализации государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» в части проведения капитального ремонта зданий школ в 2022 году выделено финансирование на разработку проектно-сметной документации и её экспертизы. Проектные работы на капитальный ремонт зданий школ № 3, 75 выполнены, получено положительное заключение. В настоящее время направлены заявки в Министерство просвещения Российской Федерации на осуществление финансирования на капитальный ремонт указанных зданий, который планируется в 2023 году. В 2024 году при выделении соответствующего финансирования планируется провести ремонт школ № 60, 71, 91, 107.
Компетентно
По информации регионального минобразования, потребность в педагогических кадрах, прогнозируемая в период подготовки к новому учебному году с учётом действующих вакансий, составляет 1588 позиций (в том числе в городе Омске – 929): в дошкольных образовательных организациях потребность в педагогах составляет 388 позиций (в Омске – 335); в общеобразовательных организациях – 1150 (в Омске – 580); в организациях дополнительного образования – 50 (в Омске – 14). Согласно прогнозу, наиболее востребованы педагогические работники по следующим должностям: воспитатель (322 позиции), учитель начальных классов (186 позиций), учитель иностранных языков (182 позиции), учитель русского языка и литературы (154 позиции), учитель математики (112 позиций).
По предварительным данным, ожидается трудоустройство не менее 600 молодых педагогов (в 2021 году в образовательные организации трудоустроено 738 молодых педагогов).