Для удачного урока и хороших отношений с учениками мне нужна комфортная атмосфера в моем кабинете. Поэтому вторым важным делом перед началом учебного года я считаю оформление кабинета. У меня нет классного руководства, но я веду биологию во всех классах с 5 по 11.
Когда я только пришла в школу, мой кабинет выглядел стандартно - огромное количество наглядных пособий (наглядность некоторых была весьма условной) на стенах, портреты ученых на доске, стенды с фотографиями животных и растений (зачем? кто-то не знает как выглядит навозная муха и колокольчик?). Было 30 августа, минимум времени, максимум стресса - поэтому поверх этого я развесила флажки и погрузилась в планирование первых уроков. Собственно, после них в моем кабинете появился самый важный и необходимый элемент - правила.
Правил всего 4, но их хватает для работы с любым классом. То, что они находятся около доски - очень удобно. Иногда достаточно посмотреть на ученика и, не прерывая урок, показать рукой на правило, которое он нарушил. К середине 2 четверти некоторые школьники начали исправлять поведение одноклассников, повторяя им правила (огромное спасибо).
Конечно, правила работают эффективно только в том случае, когда я сама их не нарушаю. Поэтому когда мне нужен на уроке телефон, я заранее предупреждаю об этом и извиняюсь.
Спустя три недели после начала занятий я сняла никому не интересные фотографии со стендов и начала заполнять их работами учеников.
Вешаю их я только с разрешения авторов и после уроков. Так стенды стали постоянно обновляющейся экспозицией, к которой дети приводят своих друзей и показывают работы. Для некоторых учеников их рисунок на стенде - это очень важное и приятное событие. Вдобавок ко всему - работы выполнены в разных форматах, это и рисунки, и брошюры, и плакаты, и зарисованные микробиологические препараты. Это дает возможность, давая задание, показать несколько вариантов образцов (тема не важна, а саму форму можно наглядно продемонстрировать).
И самое приятное в оформлении кабинета - это помощь самих учеников.
Сезонные украшения я стараюсь делать после уроков со школьниками, кому это интересно. Обычно это те, кто не хочет идти ни на какие кружки, а дома сидеть или ходить по улице им скучно. Поэтому я приглашаю их в кабинет, обсуждаю варианты украшений и выдаю материалы. Далее они сами распределяют роли и... мое участие заканчивается до момента развешивания всего сделанного по стенам.
До 1 сентября я хочу еще немного изменить кабинет - нарисовать новые плакаты, перевесить часть работ и создать зоны, где на переменах дети смогут что-то написать или нарисовать. Жду доставку OZON и желаю всем училкам вдохновения и сил для украшения своих кабинетов!
Буду рада вашим идеям оформления школьных пространств.