Уважаемые коллеги и люди неравнодушные к обучению иностранному языку!
Сегодня хочу поделиться с вами не совсем стандартной игрой (icebreaker game), с которой я повстречалась на курсе TESOl. Эта игра позволит ученикам познакомиться друг с другом, буквально растопить лед между незнакомыми или малознакомыми людьми, использовать знания языка в живом и спонтанном общении, сравнить насколько они соответствуют или нет культурным стереотипам. Характеристики:
"First born: perfectionist, conscientious, list maker, well-organized, hard driving, natural leader, critical, serious, scholarly, logical. Doesn't like surprises; loves computers. Often compliant: has difficulty saying ‘No.’" "Middle Child: mediator, compromising, diplomatic, avoids conflict, independent, loyal to peers, many friends, secretive, unspoiled, has reasonable expectations." "Youngest Child: manipulative, charming, blames others, attention seeker, tenacious, people person, natural salesperson, precocious, engaging, affectiona
Уважаемые коллеги и люди неравнодушные к обучению иностранному языку!
Сегодня хочу поделиться с вами не совсем стандартной игрой (icebreaker game), с которой я повстречалась на курсе TESOl.
Эта игра позволит ученикам познакомиться друг с другом, буквально растопить лед между незнакомыми или малознакомыми людьми, использовать знания языка в живом и спонтанном общении, сравнить насколько они соответствуют или нет культурным стереотипам.
- Для игры нужно приготовить 4 таблички, где крупными буквами будет написано: "First Born (Oldest)" "Middle" "Last Born (Youngest)" and "Only (No Brothers or Sisters)".
- Таблички размещаем по разным углам класс или по разным рядам.
Каждый ученик занимает свое место под подходящей табличкой. Ученикам дается 10-15 минут для обсуждения в своей группе достоинства и недостатки своего положения в семье (например, достоинства и недостатки быть старшим братом или единственным ребенком). - Далее ученики читают характеристики своей группы или всех групп (в зависимости от уровня владения языком). Внизу статьи я привожу характеристики, взятые из книги доктора Кевина Лемана “The New Birth Order Book”. Обязательно адоптируйте их синонимами если они не соответствуют уровню ваших учеников.
- Затем каждый учащийся высказывается согласен он или нет с характеристикой своей группы и почему, просим учеников приводить примеры. Лучше всего если каждый прокомментирует одну позицию.
В это время учитель участливо обходит класс, помогает изъясняться в случае необходимости. Таким образом и учитель узнает намного своих студентов. - Большинство людей обнаружат, что не все характеристики соответствуют их представлению о себе. Поэтому можно попросить их заполнить табличку “Согласен/ Не согласен” в виде абзаца. Менее подготовленные группы заполняют таблицу тезисно, таким образом мы переводим это задание в Да/Нет опрос (Are you curious? Yes, I am curious.)
Характеристики:
"First born: perfectionist, conscientious, list maker, well-organized, hard driving, natural leader, critical, serious, scholarly, logical. Doesn't like surprises; loves computers. Often compliant: has difficulty saying ‘No.’"
"Middle Child: mediator, compromising, diplomatic, avoids conflict, independent, loyal to peers, many friends, secretive, unspoiled, has reasonable expectations."
"Youngest Child: manipulative, charming, blames others, attention seeker, tenacious, people person, natural salesperson, precocious, engaging, affectionate, loves surprises."
"Only Child: little adult by age seven; very thorough and deliberate; high achiever; self-motivated; fearful; cautious; voracious reader; black and white thinker; uses "very" and "extremely" a lot; can't bear to fail; has very high expectations for self; more comfortable
with people who are older or younger." (The New Birth Order Book, page 15).
Вам могут быть интересны статьи на аналогичную тему
Back to school. Обратно в школу
Back to school. Part 2
#знакомство учеников #isebrakears #get to know activities #get to know activities #teaching tips esl #esl #tesol #asu