У детей младшего возраста наступает такой период, когда короткое «Я» не сходит с их языка: - «Я бегаю быстрее всех», «Я леплю лучше всех», «Я самый сильный» и т.д. Это еще пока не зазнайство, не хвастовство, а потребность заявить о своих силах, о желании сделать все дела на свете.
Теперь можно часто услышать: - «Я хочу гулять, хочу новую игрушку, хочу к другу, к бабушке, на море...» – вместо: «Вася хочет...». Когда ребенок маленький, эти «хотелки», не тяготят родителей, а, скорее, приятно забавляют.
Ребенок растет. Забавные капризы становятся устойчивыми чертами характера. Растут требования, и уже игрушки не нужны. Дети не учатся считаться с положением семьи, сочувствовать родителям. Они привыкают думать только о себе и принимать родительские заботы как обязанность. Это со временем, обижает родителей. И они не могут понять, почему их дети выросли такими не внимательными.
Давайте выйдем за рамки семьи. Ребенок адаптируется в социальной среде, его опыт разнообразен (дал игрушку – отнял игрушку, помог младшему забраться на горку – толкнул с горки, обнял – подрался и т.п.). Если взрослые отмечают только плохие поступки ребенка, а хорошие воспринимают как должное, никак не поощряя их, у ребенка появляется повод для озлобления.
Возникает форма отчужденного эгоизма. Постоянные обвинения, типа: - «Ты эгоист, думаешь только о себе!», могут привести к принятию ребенком этого образа. Мало того, этот образ может даже понравиться ребенку, потому что такая позиция освобождает от ответственности, от душевных переживаний за плохой, эгоистичный проступок. «А я такой!» – закрепление этого образа может привести к тому, что ребенок станет восхищаться своей «крутостью», тем, что он «всех построил» – от мамы до воспитателя, учительницы. Сформированный таким негативным образом эгоизм порождает в будущем трудных подростков.
Вот несколько частых ошибок совершаемых родителями:
· Родители часто преувеличивают значение личности ребенка. Оценка должна быть объективной, не хвалите без причины, но и не замалчивайте реальных достоинств малыша.
· Выполнение необходимых дел за детей, это лишает их собственной инициативы.
· Личный эгоистический пример родителей. Если вы доносите ребенку правильные правила поведения и нормы, а сами нарушаете их, то нравственные представления детей при этом становятся неопределенными из-за внутреннего конфликта.
· Подкуп детей: плата за дела по дому, за хорошее поведение. В этом случае ребенок начинает ценить не свои поступки, а их стоимость. Собственная оценка переносится, таким образом, с морально-этических принципов на денежное выражение. Кроме того, плата снижает энтузиазм и творческий потенциал маленького человека.
· Большая (чрезмерная) воспитательная активность семьи снижает самооценку ребенка.
Что же делать, если Вы уже заметили признаки эгоизма у своего ребенка или хотите предотвратить их?
* Учите малыша быть заботливым и внимательным к окружающим. Помогать маме, папе, бабушке, воспитателю. Говорите о том, что люди нуждаются в помощи, вместе с ребенком спросите, например, у бабушки, чем ей помочь? Может быть, навести порядок на клумбе, (под совсем не заметным присмотром конечно!). Мама может поручать малышу небольшие «серьезные дела», вытирать пыль в детской комнате, заправлять свою кровать после сна, помочь на кухне с завтраком или ужином. Всегда следите за тем, чтобы слова не расходились с поступками. Ведь поступки взрослых- пример для подражания ребенка.
* Дайте возможность ребенку заботиться о ком-то. Это могут быть кошка, собака, хомячок или еще кто-нибудь.
* Дать возможность ребенку получить отрицательный опыт за его действия или бездействия, позволить самостоятельно принимать решение. Как это не парадоксально звучит, но ваш ребенок нуждается в собственном отрицательном опыте (конечно, если это не угрожает его жизни или здоровью). Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или бездействия). Только тогда он будет взрослеть, и становиться самостоятельным. Не заставляйте ребенка делать то, что с вашей точки зрения кажется вам верным, нужным и необходимым для его благополучия. Предлагайте ему выбор (чем больше вариантов выбора, тем лучше). Пусть он сам принимает решение, что для него лучше.
* Важно поощрять позитивные оценки в адрес его друзей, Взрослые, расспрашивая о том, что было нового в детском саду, должны поинтересоваться не только проблемами и успехами ребенка, но и его друзей: «Я рада была послушать о твоих успехах. А что нового у твоих друзей? У кого какие успехи или трудности? А что сделал ты, чтобы помочь им?» Если ребенок внимателен к заботам и нуждам своих родных и друзей, откликается на первый их зов, — значит, эгоизм его не затронул.
*Искоренить эгоизм у ребенка можно, если не вестись на манипуляции крохи. Если было сказано «нет», то следует придерживаться своей линии до конца. Иначе ребенок быстро научится добиваться желаемого, при этом, не заботясь об интересах других. Необходимо демонстрировать малышу пример заботы о других. Не стоит отдавать ему последнюю конфету, а нужно разделить ее например, между малышом и папой. Следует выражать искреннюю радость, если малыш сложил свои игрушки и помог убрать взрослым.
* Дети очень чувствительны к нежности, ласке, эмоциональному контакту. Если взрослые слишком сдержанно проявляют свои чувства или редко общаются с ними по причине сильной занятости, они страдают из-за недостатка любви. Ребенок просто не понимает, как нужно любить, поэтому растет эгоистом. Если ему не хватает внимания, любви, он не чувствует безопасности в жизни, у него нет устойчивого домашнего мира. Такой эгоизм у детей появляется, как защитная реакция неокрепшей психики.
*Все добрые дела делайте вместе с ребенком и обязательно хвалите его за это, чтобы он чувствовал себя счастливым от того, что сделал что-то приятное людям. Учите малыша взаимодействовать с миром, объяснять и отстаивать свою позицию словами и правильными поступками.
С Уважением ваш воспитатель!
#Воспитание #Этидети# консультация#