Полезные упражнения от отца-основателя, которые помогут развить логическое мышление и одерживать победу в спорах.
Вот вряд ли вы знали, что известный политический деятель, философ и ученый, очаровательно улыбающийся вам со стодолларовой банкноты, был еще и поэтом.
Я и сама узнала совершенно случайно.
Зависла в книжном, выбирая между воспоминаниями Цветаевой и Мандельштама.
Но решила коренным образом изменить жизнь (сплошная лирика в голове!) и выбрала автобиографию Франклина))
Только начала, но уже к нему прониклась всей душой.
Он очень много читал:
Я с детства пристрастился к чтению и все деньги, какие попадали мне в руки, тратил на книги.
На какие именно уточняет и щедро делится подборками в своей автобиографии.
И с первых страниц мне компенсировал отказ от Мандельштама рассказами о поэзии.
Оказывается, он тоже сочинял стихи в подростковом возрасте и даже текстами своими немного зарабатывал.
Писал трагические баллады на основе актуальных событий, печатал в типографии у брата и бежал продавать на улицы.
Одна называлась «Трагедия у маяка» и повествовала о гибели в море капитана Уортилейка и двух его дочерей; другая была в форме матросской песни о том, как был захвачен пират Тич (он же Черная Борода).
Стихи свои потом счел никудышными, а навык - очень полезным.
Ведь умение сочинять стихи помогает... в спорах!
Однажды он стал доказывать другу, что женщины вполне себе способны к обучению.
Однажды у нас с Коллинзом завязался спор о том, подобает ли давать образование женщинам и способны ли они к ученью. Коллинз считал, что учить их ни к чему и что они от природы неспособны к наукам. Я доказывал противное.
Спорщик из него вышел такой себе Имеющиеся в голове аргументы доходчиво другу изложить не смог, поэтому решил подучиться искусству словами фехтовать и даже собственный метод разработал.
Вот такой:
Нашел старый журнал, от стиля изложения которого пришел в полный восторг и попробовал подражать.
Брал несколько статей и, кратко записав, какая мысль изложена в каждом предложении, откладывал на несколько недель в сторону.
Потом, не глядя в книгу, старался восстановить очерк, развивая одну мысль за другой по памяти самыми подходящими словами.
Затем сличал свою версию с подлинной и исправлял свои ошибки.
Но оказалось, что слов Франклину не хватает, равно как и умения быстро вспоминать их и пускать в дело.
“А умение это у меня уже было бы, если бы я не бросил писать стихи; ведь для стихов постоянно требуются слова с одинаковым значением, но другой длины, чтобы соответствовали размеру, или же другого звучания – ради рифмы, и это заставляло бы меня беспрестанно добиваться разнообразия, а добившись его, удержать в памяти и распоряжаться им по своей воле.”
Тогда он стал записывать статьи в стихотворной форме, а спустя время, уже забыв первоначальный текст, снова переписывал прозой.
Еще для тренировки смешивал в одну кучу все свои краткие заметки, а через несколько недель пытался расположить их в наилучшем порядке, чтобы потом уже построить предложения и закончить статью.
Так он учился логической последовательности мыслей. Затем сравнивал свою работу с подлинником, находил и исправлял ошибки.
И даже иногда с удовольствием подмечал, что в каких-то местах удалось даже превзойти подлинник в логике или в слоге.
Фу, как сложно, скажете вы. Но большие цели требуют больших усилий. И собственно Франклин, что ни говори, отличное тому доказательство.
Будете пробовать или ну его, и так с логической последовательностью все ок?
#частнаяжизнь #литература #развитие #стихи