В таких древних странах, как: Египет, Вавилонское царство, Ассирия, Мидия и Персидская империя, находящихся преимущественно на Востоке, образование было делом отпрысков богатых и влиятельных семей. В него включалось изучение таких предметов, как письмо, чтение, счет, религия и история. Образованные люди занимали посты чиновников или жрецов, иначе говоря, были госслужащими.
Образование у Эллинов
Древние греки – первые, кто демократизировали образование и сделали его общим для всех классов общества. Краеугольным камнем всей системы образования многих полисов древней Эллады было понятие калокагатии. Каждый город хотел занять "свое место под солнцем", поэтому полисы стремились дать как можно лучшее образование собственному населению, что особенно ярко проявилось в классический период во время Пелопонесской войны. Правда, доступно общее образование было только для детей мужского пола, но это уже культурные особенности того времени. Граждане большинства древнегреческих полисов могли спокойно получить образование, которое делилось на три ступени.
Калогатия - нравственная красота. Идея воспитания нравственно и физически идеального человека.
Авлетика и кифаристика - искусство игры на авлосе и кифаре.
Первая ступень включала в себя три предмета: письмо (грамматика, чтение, элементарный счёт и рисование), музыка (авлетика и кифаристика) и гимнастика (общефизическая подготовка). В эллинистический период такая школа называлась дидаскалейон, где обучались с семи до двенадцати лет.
С двенадцати до шестнадцати лет продолжалась вторая, более сложная, ступень. Основной её задачей было ознакомиться с Гомеровскими текстами, трудами различных философов и историков. Также изучали различные естественные науки, например те, что сейчас называются природоведением и астрономией.
К шестнадцати годам обучение в школе заканчивалось и начиналась третья ступень, которую могли себе позволить в основном дети из обеспеченных семей. Риторская школа ставила задачу практического применения письма и речи с целью подготовки человека к выступлению на публике. Также на третьем этапе изучались элементы права, нужного для будущей карьеры судебного оратора. Логика и этика были элементами философского знания, которое также преподавалось на высшей ступени образования. Риторская школа была необходима тем гражданам, которые планировали строить политическую карьеру, ведь правильно поставленная речь – один из важнейших элементов в искусстве владения и манипулирования публикой.
Процесс учебы
У древних греков не было централизованного и согласованного с государством плана обучения. Образовательный процесс полностью зависел от воли учителя, который зарабатывал в день 1-2 драхмы, что сопоставимо с дневным заработком ремесленника в Афинах.
Стоит сказать о том, что образование во всех полисах, кроме Спарты и городов Крита, было платным, однако первые две ступени могли "осилить" даже бедные родители. Платили лично учителю, наперед, сразу за год обучения.
Обучение могло проводиться на дому у учителя, если площадь позволяла разместить не только классную комнату, но и площадку для гимнастических упражнений. В одном классе могли обучаться дети разных возрастов, за ними следил один учитель и его помощник - педагог. Учитель обучал детей, давая им различные задания, а педагог следил за дисциплиной.
Писать учились на вощёных дощечках, размером с ладонь. Писали палочкой - "стило", которая с одной стороны была острой и предназначалась для начертания символов, а с другой - тупой, - для стирания написанного. В лучшем случае в классе ученики сидели на табуретках за подобиями современных парт, в худшем - на полу, рисуя и чертя различные символы у себя на коленках. Для упражнений в счете служила доска - "абака", разделенная на клетки для единиц, десятков, сотен и т.д. Пению учили только в унисон, так как ноты ещё не были придуманы.
Учились на протяжении всего дня, с 7-8 утра до 6-7 вечера, с часовым перерывом на обед. Каждый день наравне с теоретическими уроками проводились занятия по физической подготовке. Их целью было воспитание выносливости, спортивного, соревновательного духа. Им было пропитано всё древнегреческое образование. Агон или агональный дух - важная особенность древнегреческого воспитания и образования. Учителя стремились создать конкурентную обстановку среди своих учеников. Это делалось для того, чтобы дети, стараясь превзойти друг друга, в то же время вместе стремились к новым знаниям, открытиям и т.д.
Агон - борьба/состязание. Стремление состязаться во всех сферах жизни.
Палестра - огороженное место, с тренировочной площадкой для занятий спортом.
Обучение для более старших ребят проходило также в палестрах. Навесы в палестрах предусматривались для отдыха от спорта и жары, а также для проведения умственных занятий на открытом воздухе.
Не менее важным местом для образовательного процесса были гимнасии - помещения с открытыми площадками для занятий спортом, расположенные обычно в живописных местах. Там обучались уже с 16 до 20 лет и старше, то есть те, кто мог позволить себе такое обучение. В гимнасиях готовили к олимпийским играм, к политической или юридической карьере. Здесь вводили в курс военного дела, тактики ведения боя, фортификации и стратегии. Частыми гостями гимнасиев были передовые философы, риторы и историки. В основном на территории гимнасии проходили диалоги Сократа, а Платоновская школа располагалась непосредственно в Афинской гимнасии.
Именно из-за того, что образование было доступно для всех классов общества, древняя Греция отличалась бешеной образованностью населения. В результате эта цивилизация оставила существенное культурное наследие, которое сильно повлияло на Европу и Азию. Древняя Греция дала мировому сообществу множество имен, являющихся родоначальниками многих современных наук.
Если было интересно, то подпишитесь на мой канал, Вам не сложно, а мне приятно😉