Предыстория: ночные кошмары как мотивация
Часто приходилось слышать о том, что у моих знакомых есть повторяющиеся сны, и обычно эти сны относятся к разряду ночных кошмаров. Сломанные лестницы, опоздания на поезд, потеря домашних питомцев, отъезд в нелюбимое место - всё это с завидной регулярностью преследует моих знакомых в царстве Морфея. Я в свою очередь тоже задумалась - есть ли у меня такой кошмар? На первый взгляд казалось, что нет... Я и сны-то свои особо не запоминаю. А потом вспомнила! Есть! Есть у меня такой ночной кошмар!
Каждый август перед учебным годом мне снится один и тот же сон: я прихожу на урок совершенно неготовой и совсем не понимаю, что мне делать с детьми.
Одолеваемая страхом, что сейчас уроню свой авторитет, а ученики уронят всё в классе от нечего делать, я просыпалась с липким ощущением страха. Эти сны - моё самое неприятное воспоминание. Даже несмотря на то, что моё учительство заходит на пятый круг год.
В целом, можно сказать, что сны не взялись из ниоткуда - первые уроки для меня были действительно большой проблемой. Я не знала, что делать с детьми, особенно на первом году своей работы. Конечно, проводила какие-то игры на знакомство, но результат был как этой картинке, особенно, когда в день надо было запомнить 100-150 детей.
Но со временем, в том числе и из желания не пробуждаться августовскими утрами в холодном поту, появились наработки, которые достаточно универсальны в использовании, и одну из таких механик я хочу вам предложить. Вдруг сны о неготовности к уроку - это не только мой ночной кошмар.
Модульные игры как универсальный механизм. Правила и ограничения
Я называю эти игры модульными, поскольку они состоят из блоков-заданий, и употребляю именно во множественном числе, поскольку такие игры можно составить по разным блокам материала, а формат подойдет и для других школьных предметов. Эти блоки легко миксуются между собой, разные по сложности и виду. И в целом игра довольно проста для проведения, но от этого не менее интересна для учеников.
Далее я опишу правила игры, её ограничения и - самое главное - опишу модули игры, а также дам ссылки на сайты-генераторы заданий и, конечно, ссылку на скачивание самой игры, которая может послужить шаблоном в дальнейшем.
Итак, начнем!
Подготовительный этап:
1. Класс нужно разбить на команды до 5-ти человек (на мой взгляд, оптимальное количество, при котором вероятность, что кто-то "отвалится" минимальна). Сделать это можно любым способом - жеребьёвкой, входными билетами, позволить ученикам сделать это самостоятельно или другим способом. Я использую жеребьёвку - в мешочек складываю бумажки с цифрами, которые тянут ученики и таким образом объединяются в команды). Команд может быть сколько угодно, игра не требует их точного количества.
2. Выдать командам чистые листы и дать время (обычно хватает 2-3-х минут) придумать названия команд и написать на листках список участников.
3. Попросить учеников произнести названия команд, записать их на доске (так вы будете вести счет игры).
3. После этого объяснить правила игры.
Правила игры:
1. Игра состоит из нескольких заданий, которые будут одинаковыми для всех команд.
2. Перед началом раунда один представитель от команды подходит к общему столу с заданиями и забирает экземпляр задания для своей команды.
3. После того, как задания "дошли" до команд, учитель засекает время для их выполнения. На выполнение заданий раунда отводится от 3-х до 8-ми минут. На листе обязательно написать название команд!
4. БОНУС: Если команды выполнили задание быстрее отведенного времени, один из представителей команды поднимает руку и учитель досрочно забирает у команды выполненное задание. В случае, если все задания блока выполнены верно, команде добавляется бонус за скорость (я обычно добавляю по следующей схеме: если команд 5, то максимальный бал за скорость - 4 для команды, успевшей первой, 3 - для команды, успевшей второй и т.д.; вы можете установить свой бонус);
5. По окончании времени все команды сдают свои листы учителю и получают следующий блок заданий. Во время выполнения следующего блока заданий учитель проверяет задания предыдущего блока и после завершения выполнения командами второго блока заданий оглашает баллы/записывает их на доске.
6. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.
Ограничения в игре:
Во время игры не разрешается:
- пользоваться телефонами;
- пользоваться дополнительными материалами - учебниками, тетрадями, распечатками (*если вы сами позволяете использовать для каких-то модулей дополнительный материал - это окей);
- кричать, разговаривать выше уровня допустимой громкости;
- подсказывать правильные ответы другим командам.
Если игроки команды нарушают правила, на них налагается штраф в виде вычитания 5-ти баллов из суммы уже накопленных.
Правила можно разместить на слайде презентации и оставить перед глазами детей на время игры.
Материалы к игре
Напоминаю, что задания каждого модуля одинаковы для всех команд. То есть если команд 5, вы распечатываете 5 одинаковых наборов заданий для всех раундов: 5 листов первого модуля, 5 листов второго и так далее...
Какими же могут быть модули?
Раунд (модуль) 1. Разминка (время решения задания: 3-4 минуты)
На мой взгляд, необходимо начинать с простых заданий. В первом модуле для разминки я обычно даю много (до 30-ти) маленьких и несложных вопросов.
Покажу на примере такой игры на повторение для 6-го класса. Вопросы можно разработать самостоятельно или, как я, взять уже имеющиеся из интернета - там их можно найти огромное количество.
На решение такого модуля я обычно даю 3-4 минуты. Азарт появляется уже на этом этапе.
За правильный ответ на один вопрос - 1 балл.
Раунд (модуль) 2. Географические задачи (время решения задания: 8-10 минут)
Во второй модуль я включаю более сложные задания. Географические задачи требуют времени на раздумья и обсуждения. Ответ на данные задания открытый.
На решение такого модуля я даю 8-10 минут. Детям хватает этого времени, чтобы хорошо поштурмить и не устать.
За верный развернутый ответ на одну задачу - 5 баллов. Вы можете сами варьировать количество баллов в зависимости от степени правильности ответа. Не забудьте обосновать количество баллов ученикам!
Раунд (модуль) 3. Найди слова (время решения задания: 6-8 минут)
Данный вид заданий я генерирую при помощи сервиса "Развитие ребенка". Также на этом сервисе можно посмотреть и другие виды заданий - анаграммы, кроссворды, сгенерить слова для случайной истории и прочее.
Зашить в этот модуль можно любые понятия, имена, географические объекты. Также можно попросить в задании дать определения найденным понятиям.
На решение этого модуля отводится 6-8 минут.
За каждое верно найденное слово - 1 балл (либо, если ученики дают определение понятию, можно повысить до 3-5-ти баллов).
Раунд (модуль) 4. Географические портреты (время решения задания: 4-5 минут)
Конечно, никуда без путешественников! Задача учеников в этом модуле узнать путешественников и написать в ячейках под портретами их имена и фамилии. Спойлер - можете узнать много новых личностей, дети не скупятся на интересные сочетания, особенно, когда портрет им ни о чём не говорит :)
На решение модуля отводится 4-5 минут.
За верно написанные имя/имя и фамилию - 1-2 балла.
Раунд (модуль) 5. Географические портреты (время решения задания (если урок еще не закончился): 5 минут)
Модуль в формате да/нет или верю/не верю. В данном, финальном модуле ученикам нужно проверить утверждения на правильность. Утверждения должны соответствовать изученному материалу.
На решение модуля отводится 5 минут.
За каждый правильный ответ - 1 балл.
Заключение и ссылка для скачивания
Данная игра довольно проста, но для меня лично хороша тем, что участие учителя в уроке минимально, а учеников - максимально. Она позволяет снизить общий стресс от начала учебного года, обеспечить плавный вход в учебный процесс, а также интересно и с азартом вспомнить то, о чём узнавали на уроках в течение прошлого года.
Для того, чтобы и для вас начало учебного года не было большим стрессом, прикрепляю игру, описанную здесь, для возможности скачивания. Данная игра рассчитана на 6-й класс, но вы можете использовать наработку как шаблон и создать подобную игру для любого возраста.
Успехов в новом учебном году! :)