Еще один способ одержать победу над произведением школьной программы - это читательский дневник.
Только подождите кидаться тапками и говорить, что учителя и без меня уже заклевали с дневниками. Я своих учеников (всех возрастов) прошу не конспектировать «Войну и мир», а рефлексировать себя в моменте.
Как это работает?
Берешь книгу, например, «Мертвые души» и начинаешь читать. Через пятнадцать минут просыпаешься и снова начинаешь читать. И снова просыпаешься через пятнадцать минут.
Тогда берешь дневник и пишешь в него:
Дорогой дневник, пока я читал описание степи, уснул два раза. Потому что написано так нудно. Вот взять к примеру отрывок: «…Но дышит свежо в самые очи холодное ночное дыхание и убаюкивает тебя, и вот уже дремлешь и забываешься и храпишь, и ворочается сердито, почувствовав на себе тяжесть, бедный, притиснутый в углу сосед. Проснулся – и уже опять перед тобою поля и степи, нигде ничего – везде пустырь, всё открыто. Верста с цифрой летит тебе в очи; занимается утро; на побелевшем холодном небосклоне золотая бледная полоса; свежее и жестче становится ветер: покрепче в теплую шинель!.. какой славный холод! какой чудный вновь обнимающий тебя сон! Толчок – и опять проснулся…»
Хотя, дорогой дневник, может и не столько нудно, сколько я читал эту часть, когда до этого мы поужинали и потому очень хотел спать, так и Гоголь, нехорошая личность, как назло, тоже пишет про сон в этом отрывке. Короче, я не смог, не потому, что лентяй, а потому, что время выбрал неудачное. Нет в этой поэме ничего страшного, но и интересного тоже мало, как мне кажется, особенно, когда укладываешь ее на вкусные пельмешечки.
Может, стоит попробовать почитать в другом состоянии. Ладно, у меня катка начинается, потом еще напишу.
Как-то так можно для начала писать, потом переходить на то, какие чувства у меня вызывает прочитанный отрывок, и вызывает ли вообще. Ну и высший пилотаж – это попытаться ответить на вопрос «Почему?» Вот читаю я сцену, где Иван Бездомный с иконкой на груди приходит в ресторан и мне его жалко. Здесь нужно попробовать задать вопрос:
Почему же мне жалко Ванюшу? Что такого Михаил Афанасьевич написал, что именно в этой сцене мне его жалко стало?
Или не жалко, а бесит он меня. Опять же, почему он меня выбесил?
Всегда говорю, что «Автор ничего не имел ввиду!» При ведении такого читательского дневника, важно честно и писать о том, что конкретно ты почувствовал, ну и желательно какую-никакую доказательную базу тоже использовать, цитатки какие-нибудь или иллюстрации, может быть.
Иногда помогает, иногда работает, иногда прям не оторвать становится)))