Найти в Дзене

Массовая школа и дети с ОВЗ.

Хочу затронуть одну тему которая, как мне кажется вызывает не мало противоречий..  Как вы относитесь к тому что дети с ОВЗ обучаются в массовой школе, в обычном классе?  Я сама педагог, и работаю с детками с интелектуальными и физическими нарушениями. И чем больше я работаю со сложным дефектом, тем больше и не понятнее мне становятся мысли и "течения" общества в данном направлении. Возможно, это "выгорание", и тем не менее.. Все предлагают социализировать детей с ОВЗ, и ничего лучшего не придумали, чем массовая школа. В которой кроме пандусов при входе ничего нет. Нет и учителей, и программы для такого ребёнка. Но многие родители не хотят понимать диагноз ребёнка, и мчатся в массовую школу. Когда на методико психолого - педагогической диагностике, в заключении, пишут "показана массовая школа", они размахивают как веером этим заключением. Родителям сложно принять, что у их ребёнка проблемы, и массовая школа, это показатель что "всё нормально", "проблем нет"! Близость к дому, и много др

Хочу затронуть одну тему которая, как мне кажется вызывает не мало противоречий.. 

Как вы относитесь к тому что дети с ОВЗ обучаются в массовой школе, в обычном классе? 

Я сама педагог, и работаю с детками с интелектуальными и физическими нарушениями. И чем больше я работаю со сложным дефектом, тем больше и не понятнее мне становятся мысли и "течения" общества в данном направлении. Возможно, это "выгорание", и тем не менее..

Все предлагают социализировать детей с ОВЗ, и ничего лучшего не придумали, чем массовая школа. В которой кроме пандусов при входе ничего нет.

Нет и учителей, и программы для такого ребёнка. Но многие родители не хотят понимать диагноз ребёнка, и мчатся в массовую школу. Когда на методико психолого - педагогической диагностике, в заключении, пишут "показана массовая школа", они размахивают как веером этим заключением. Родителям сложно принять, что у их ребёнка проблемы, и массовая школа, это показатель что "всё нормально", "проблем нет"! Близость к дому, и много других причин..

  • Я не хочу углубляться в диагнозы, но представьте себе ситуацию, вы педагог и в вашем классе учится ребёнок, например, с ослабленным зрением и слухом.. 

В школу ребёнок пришёл, а дальше всё, что с ребёнком происходит это ответственность школы, в частности классного руководителя за которым закреплён класс. А случиться может всё что угодно: от банальной "подножки ", до " кубарем с лестницы ". 

-2

Дальше:

Индивидуальный подход к учащемуся с ОВЗ. Тут как ни крути, в любом случае, это индивидуальный подход! Хотя многое зависит и от усидчивости ученика и его желания. А тем временем, класс не до получает знания! На остальных учеников попросту не хватает времени. 

В большинстве случаев это жалобы со стороны родителей. Ведь каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок получил максимум знаний. 

И в общем я с этим полностью согласна. 

Иной раз слышала, как родители нормотипичного ученика выражают своё сожаление и жалость к ребёнку с ОВЗ, но это всё заканчивается как заканчивается учебный год. Если ребёнка с ОВЗ оставляют в классе, то родители стараются перевести своего в другой класс или школу, по различным причинам.. 

Кроме того к ученику с ОВЗ остальные учащиеся часто агрессивно настроены. Дети, как правило жестоки. Им ничего не стоит нанести моральную травму. 

-3

Конечно, это страшно. Но к сожалению, в основном дети с ОВЗ нужны в лучшем случае только своим родителям, и они живут пока живы родители. 

Читайте также:

Школьная любовь и её последствия...
В мире не только улыбки11 августа 2022
Как женщина губит своего мужа.
В мире не только улыбки10 августа 2022
Про приезд в гости... Родственников не выбирают...
В мире не только улыбки8 августа 2022

Подписывайтесь на мой канал, лайки и комментарии приветствуются!

В мире не только улыбки