Реальная сотка 💯🔥
Привет 🙃 Меня зовут Настя. Я стобалльница этого года по литературе и уже студентка Литературного института имени М. Горького.
Хочу поделиться своим опытом подготовки к "одному из жизненных испытаний", как говорится в инструктаже к экзамену. Готовилась я весь учебный год самостоятельно, без репетиторов.
1. Время подготовки
Я начала готовиться за девять месяцев — с сентября. В общем, реально подготовиться и за полгода, но в этом случае подготовка должна занимать бОльшее количество времени, чем всё остальное в жизни, потому что объём работы очень большой. А за полный учебный год можно с нуля выучить абсолютно весь кодификатор, написать сотню сочинений и решить несколько десятков пробников. И для этого крайне важен следующий пункт.
2. Планирование
Я пришла к своему способу планирования только во втором полугодии, но, может быть, именно это и дало мне отличный результат. Я планировала объем подготовки сразу на неделю.
План на день выглядел примерно так: посмотреть две лекции в интернете по одному автору, написать два сочинения-сопоставления, выучить три-четыре стихотворения. Когда школьные дни были не сильно загружены важными для меня предметами, в этот список добавлялась ещё пара пунктов. Совсем не всегда я успевала сделать абсолютно всё, что хотела, но наличие такого списка дел заставляло меня не расслабляться. И это важно: один день без занятий может стоить нескольких баллов.
3. Материалы из Интернета
Очень популярны сейчас онлайн-курсы, но далеко не каждой онлайн-школе можно верить. У меня был не лучший опыт в этой области. В начале года я купила курс в частной, малоизвестной школе и, как говорится, вляпалась. Ошибки в построении предложений, фактические ошибки, вода в образцах сочинений — этим и многим другим были полны рабочие тетради уроков. Я могла это заметить и отследить, но это было довольно нервно и напряжно. И еще это страшно: напишешь ты, что вот такая-то фраза принадлежит Разумихину, а в тексте по порядку реплик это говорит Раскольников — и у тебя уже фактическая ошибка.
Но, я помню, больше всего меня задевало другое: девушка-педагог на уроках по лирике читала стихи совершенно без выражения, и это было как пенопластом по стеклу. В уроках по Серебряному веку я просто пропускала эти несколько секунд/минут, чтобы не раздражать и без того напряженные нервы.
Вывод такой: выбирать имеет смысл что-то известное, популярное и то, чему действительно можно доверять.
4. Репетиторы
Это популярная услуга, и люди, которые эту услугу предлагают, могут быть неплохими специалистами, но для ЕГЭ важно не столько знание программы по литературе, сколько владение навыками написания сочинений согласно канонам текущего года. Идеально — брать уроки у эксперта ЕГЭ, который каждый год проверяет работы и бывает в курсе всех изменений. (Спойлер: в нашей школе такой учитель есть, это Елена Алексеевна Иванова, но про нее дальше.)
Можно блестяще знать всю программу, но получить за экзамен 60 баллов, не зная лишь правила написания сочинений. В этом году, например, было так: в сопоставлении мы приводим не меньше двух пунктов схожести произведений, а в большом сочинении надо не просто употребить термины в тексте, а озаглавить каждый абзац термином (терминов тоже должно быть как минимум два).
Например: «Достоевский использует психологизм, с помощью этого средства раскрывается основная идея романа, становится понятным состояние главного героя и создаётся напряжённый и мрачный фон произведения».
Так же нужно будет расписать ещё какой-нибудь термин, подходящий к теме сочинения. Здесь можно немножко фантазировать. Я за месяц до экзамена тезисно расписывала все темы сочинений, попадавшиеся мне в пробных тестах. Мне это помогло.
5. Расстановка приоритетов
В последний год обучения важно расставить приоритеты, выбрать: высокий балл по ЕГЭ или отличные оценки по второстепенным предметам. Основные уроки отнимают много времени, но я делала упор именно на тех экзаменах, что выбрала для поступления. Иногда я просыпала первые уроки после ночных посиделок то с Гоголем, то с Пушкиным, то еще с кем из великих классиков. Но мне кажется, результат того стоил: у меня не только сто баллов по литературе, но еще и 89 по русскому и 21 из 21 по математике. И главный результат – я поступила с первого раза на очную форму, бюджет.
6. Уроки литературы
Понятно, что учителя все разные даже в одной школе, но у нашего учителя литературы, Елены Алексеевны Ивановой, каждый урок был потрясающе интересным. В конце каждого занятия она непременно говорила, что можно/нужно написать по тому или иному произведению на ЕГЭ.
Отдельно надо сказать про наши дополнительные занятия по пятницам – вся небольшая группа сдающих ЕГЭ по литературе переживала весь день со всеми его уроками только ради любимых полутора часов дополнительных занятий по литературе с Еленой Алексеевной.
Это было не только познавательно и полезно, но и весело, и душевно, и это одно из моих самых тёплых школьных воспоминаний.
И более детально про некоторые пункты
🔸 Список произведений
Всем интересно, можно ли не читать произведения и сдать экзамен хорошо. Не читать совсем – нельзя. Так уж и быть, я не буду нудеть о высокой культуре и духовном развитии, но есть то, что стоит читать обязательно. Это все драматические произведения, все произведения первого блока большого сочинения, очень непростой роман «Преступление и наказание», хотя бы выборочно «Война и мир» (иначе можно просто запутаться), рассказы Чехова и Бунина, сказки Салтыкова-Щедрина, все поэмы. Выйдет намного больше половины кодификатора.
Можно не все читать, но слушать аудиокниги и потом пробегать глазами по самым важным моментам текста. Читать или не читать всё остальное – на совести каждого выпускника, но, мне кажется, без знания текста хотя бы этих произведений успешно ЕГЭ не сдать. Что касается меня, я не читала «Тихий Дон».
🔸 Стихотворения
Как ни странно это прозвучит, мне было проще выучить все стихотворения наизусть – не цитатами, не «сюжетом», а полностью. Из самых больших, вроде «Деревни» Пушкина, я учила отрывки, остальное – целиком. Помимо того что это хорошая страховка на экзамене, это ещё и очень хорошая тренировка памяти.
Вытренировав таким образом свой мозг за первое полугодие, во втором я могла пару раз прочитать незнакомый стихотворный текст и полностью запомнить его. За неделю до экзамена я разбила весь кодификатор на семь частей и сумела повторить всё: я читала анализ произведения один раз и запоминала его так, что легко могла написать соответствующее сочинение на экзамене.
В заданиях на сопоставление могут быть самые непредсказуемые темы: от любви до образа родного города. Поэтому лучше всего разбирать стихотворение сразу по всем темам, которые в нем появляются. Например, в «Зимнем утре» Пушкина есть и образ зимы, и тема благотворного влияния природы на человека, и противопоставление одного пейзажа другому, образ возлюбленной, пейзаж, образ дома… При желании можно найти и другие темы. И так можно разобрать каждый поэтический текст, параллельно прикидывая, какое другое стихотворение можно привести по той или иной теме.
🔸 Имена и занятия героев произведений
Вот на этом легко запороться. Для экзамена недостаточно знать проблематику и основную идею произведения – надо знать поимённо и пофамильно всех героев, особенно это касается романов-эпопей – «Войны и мира» и «Тихого Дона». Все знают, конечно, Болконского и Безухова, Мелехова и Аксинью, а вот попробуй вспомнить, кто такая Жюли Карагина или Штокман. Да, сложнее. Поэтому надо знать всех-всех. И – это тоже относится к эпопеям – нельзя пропускать «военных» героев – кто кому кем приходится, какого он чина, что сделал, где был ранен и т.д.
К произведениям со множеством героев также относится очень не любимая многими выпускниками и невозможно популярная на ЕГЭ поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» Всех крестьян и помещиков тоже надо знать и не путать Матрёну Тимофеевну с Матрёной Васильевной (Солженицын «Матрёнин двор»). И Катерину Ивановну («Преступление и наказание») с Екатериной Ивановной («Ионыч»). Согласитесь, обидно терять один первичный балл в тестовой части из-за того, что ты не вспомнил, кто – Лужин или Свидригайлов – застрелился, или кем был Мармеладов.
🔸 Выборка
Нельзя пропускать какое-то произведение, надеясь, что оно не попадётся. Помните про закон подлости и про то, что ЕГЭ – своего рода рулетка. Может повезти, а может и нет. Поэтому и «Тихий Дон», и «Кому на Руси жить хорошо» (Некрасова читать обязательно – тысяча восклицательных знаков) надо знать. События, героев, идеи – всё.
Вообще, все произведения надо знать на таком уровне, чтобы вы могли написать по ним маленькие сочинения, если будет представлен отрывок, или привести какой-то эпизод в качестве сопоставления с приведённым отрывком.
Что касается последнего, большого, сочинения, тут обязательно надо быть готовым работать с произведениями первого блока кодификатора (от «Слова о полку Игореве» до Гоголя). Ко второму блоку тоже стоит готовиться. Я убрала оттуда только два нечасто попадающихся и не нравящихся мне романа – «Отцы и дети» и «Обломова»). Третий блок сложнее. Его можно знать, можно знать только половину, но лучше хоть что-то оттуда уметь писать на случай, если две первые темы будут совсем плохие и придется как-то выходить из положения.
🔸 Самые сложные произведения
Традиционно к самым сложным произведениям относят поэму Некрасова, романы Лермонтова и Достоевского. Все три пункта очень сложны идеями, Некрасов – еще и народностью, Лермонтов и Достоевский – психологизмом. Обычно проблем с этими произведениями не возникает у тех, кто любит их авторов. Я бы, к примеру, с радостью писала любое сочинение по «Преступлению и наказанию», потому что люблю Достоевского, а мой знакомый, обожающий Некрасова, блестяще знал поэму и писал сочинения по ней.
Обычно правило такое: кто духовно ближе, чья позиция ближе – тем лучше ты понимаешь произведение и лучше можешь о нем написать. Поэтому одного-двух любимых писателей стоит выбрать, чтобы обеспечить себе тем самым «пути для отступления». Познакомьтесь с философией каких-то писателей, их биографиями, ранними и поздними произведениями – кто-нибудь да приглянется.
***
Напоследок хочется сказать, что ЕГЭ – это действительно одно из жизненных испытаний. К нему надо усиленно готовиться, жертвуя многим. Литература, возможно, самый сложный предмет, потому что историю можно выучить, а в литературе этого будет недостаточно. Лучше заранее предусмотреть любые варианты развития событий на экзамене и подготовиться к ним. Но справиться со всем – реально. И в конце этого сложного пути непременно ждёт победа – блестящая, громкая, важная, потому что во многом от неё зависит будущее.
Лично я счастлива, что период подготовки и сдачи единого экзамена остался позади и никогда больше не повторится, но ради любимого вуза стоило все это пройти.
Всем будущим выпускникам я желаю таких же блестящих, счастливых соточек 😘