Пытаясь осознать ситуацию с итоговым сочинением, невольно задаёшься тремя извечными вопросами: «Кто виноват?», «Что делать?» и «Кому на Руси жить хорошо?». А так как однозначных ответов на них нет, следующим шагом (после должной рефлексии) становится понимание: кроме нас, то есть учителей и репетиторов, никто с этой кашей не разберётся. Так будем же работать! Как говорили классики, понедельник начинается в субботу, а сентябрь в этом году начнётся в августе.
Разбираемся с направлениями
Заранее прошу прощения у тех, чей покой я тревожу. Отпуск это святое! Но, судя по многочисленным комментариям под прошлой статьёй об итоговом сочинении (спасибо всем тем, кто их писал), тема отмены направлений очень горячая. Для меня тоже. Поэтому я решила периодически выкладывать материалы со своими наработками. И делать это поступательно. Это поможет структурировать работу и прийти к рациональным, работающим концептам. Итак…
Готовые подборки тем закрытого банка здесь:
Шаг 1
Первым пунктом программы для меня стал разбор направлений прошлых лет. Почему именно направлений? Да потому, что тем очень и очень много, начинать с них – безумие (для меня, естественно).
Я составила список всех направлений по годам. А чтобы он был более читабельным, выполнила его в виде картинок:
Шаг 2
Распределила направления по трём разделам закрытого банка.
Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека:
«Чем люди живы?», «Честь и бесчестие», «Любовь»/ «Разум и чувство»/ «Он и она», «Опыт и ошибки», «Смелость и трусость», «Цели и средства», «Мечта и реальность», «Равнодушие и отзывчивость», «Надежда и отчаяние», «Добро и зло», «Разговор с собой», «Путь»/ «Человек путешествующий: дорога в жизни человека», «Преступление и наказание – вечная тема» (двояко, если рассматривать как роман Ф.М. Достоевского, то относится к 3 разделу).
Семья, общество, Отечество в жизни человека:
«Вопросы, заданные человечеству войной»/ «Война и мир» (двояко, если рассматривать как роман Л.Н. Толстого, то относится к 3 разделу)/ «Забвению не подлежит», «Спор поколений: вместе и врозь»/ «Отцы и дети», «Дом», «Победа и поражение», «Дружба и вражда», «Человек и общество»/ «Я и другие», «Верность и измена» (двояко, если измена самому себе, то относится к 1 разделу), «Доброта и жестокость», «Месть и великодушие», Гордость и смирение, «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина».
Природа и культура в жизни человека:
«Человек и природа в отечественной и мировой литературе», «Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова), «Год литературы», «Время»/ «Время перемен», «Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня», «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?».
Выводы на этом этапе
Можно подумать, что такая работа – пустая трата времени, ведь разработчики дают подразделы и описания тем. Но это не совсем так. Выполнив распределение, я пришла к ряду интересных выводов:
1. Самым объёмным и сложным является раздел 1 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека» в силу абстрактности понятий, рассматриваемых в нём. Он же, на мой взгляд, самый интересный, потому что даёт возможность порассуждать о важнейших философских категориях: о добре и зле, значении любви и дружбы в жизни человека, о нравственном выборе, поиске смысла жизни, о конфликте фантазии и реальности, накопленном опыте. Следовательно этот раздел желательно прорабатывать с сильными, читающими учениками, склонными к абстрактным рассуждениям.
2. Для работы с разделом 1 идеальными произведениями для аргументации станут романы, так как это многотемные произведения с глубоким конфликтом. С набором рассказов сюда лучше не соваться.
3. Раздел 2 «Семья, общество, Отечество в жизни человека» я бы назвала нейтральным. И в вопросе тем, и в вопросе подбора произведений. Рассмотрев все включённые в него направления, пришла к выводу, что идеальными произведениями для аргументации будут: «Недоросль» Д.И. Фонвизин, «Горе от ума» А.С. Грибоедова, «Капитанская дочка» А.С. Пушкина, «Бородино» М.Ю. Лермонтова, «Отцы и дети» И.С. Тургенева, «Василий Тёркин» А.Т. Твардовского, «Уроки французского» В. Распутина, «Судьба человека» М. Шолохова.
4. Самым простым разделом, как это ни удивительно, является третий. Во-первых, потому, что в нём совсем небольшое количество рассматриваемых тем, а во-вторых, потому, что они очень конкретны: природа, искусство (литература, живопись, музыка), наука и техника. Для последних двух идеально подойдет подборка из 24 произведений, которые я составляла для направления прошлого года «Цивилизация и технологии»:
5. Именно третий раздел я рекомендую разрабатывать со слабыми учениками. Это серьёзно сэкономит силы и время.
Ещё раз напоминаю, что даю свои субъективные выкладки, которые могут не совпадать с вашей точкой зрения. Дискуссия приветствуется!
Анна Терехова
Поддержать канал: