Как хорошо было первые два летних месяца. Можно было немного забыть о школе, и наслаждаться свободой от обязательств.
В августе — другое дело. Август — пора подготовки к учебному году. Тут уже не расслабишься. Хочешь — не хочешь, а думать об этом придётся.
Но поговорить я хотела сегодня не о покупке формы или тетрадей. Ищу ответ на вопрос о самостоятельности.
Родительские чаты
Они вспоминаются сразу, как только вспоминаешь о самой школе. Много всего можно говорить и думать о них, но... Есть более или менее адекватные и логичные чаты. Всё зависит от родителей. У нас, в общем, довольно спокойно проходит общение в них.
Но что меня поражает, так это контроль за домашними заданиями. Почему–то многие мамы решили, что их обязанность каждый день уточнять домашку и делать её вместе со школьником. Порой вплоть до девятого класса. Каждый день одна или несколько мам уточняют в чате, что задали. И это пятый класс!
Зачем? Думаете, дети не в состоянии записать или запомнить задание? Да даже если забыли, это их дело, как узнать. Учатся, ведь, дети, а не родители! В том числе ответственности.
Не записал, не выучил, получил плохую оценку? В следующий раз запишет. Или через несколько раз.
Сборы
Или вот, к примеру, взять собирание рюкзака. Как много мам доверяет это делать самому первокласснику? Давайте посмотрим правде в глаза — не многие. А это и интерес, и ответственность, и самостоятельность развивает.
А есть такие заботливые мамы и бабушки, которые всю начальную школу собирают детям рюкзаки. Чтобы ничего не забыло чадо, чтобы успело передохнуть. А потом вдруг резко хотят от них самостоятельности. А откуда ей взяться–то, если за него всё всегда делали другие?
Или вот другой пример. Задания по труду и рисованию. Зачем их делать вместо детей? Что это за мода такая?
Предоставить возможность
Признаюсь, со старшими детьми и сама так поступала. Проверяла пенал, руководила процессом сборки рюкзака, стояла "над душой", когда писали прописи и цифры. Изводила и их, и себя, если не нравилось сделанное.
А потом устала или стало некогда так пристально следить за каждым. А дальше поняла, что это и не нужно. Такая помощь — это не про самостоятельность, а про контроль.
И я не говорю о том, что нужно всё пустить на самотёк и вообще не интересоваться, что и как идёт у ребёнка. Заинтересованность как раз очень важна! Но она проявляется по–другому.
Поговорить о том, как прошёл школьный день. Что нового и интересного узнал для себя ребёнок. Какие взаимоотношения складываются у него с учителем и одноклассниками. Конечно, помочь, если требуется помощь, и ученик сам просит об этом.
Почему так происходит
🔻Желание вырастить детей успешными иногда толкает на подобные подвиги. Ведь, если не проконтролировать, то ничего не выйдет?
🔻Родители хотят, чтобы детские годы их отпрысков были более счастливыми и наполненными, чем было у них самих. И делают для этого всё возможное. Развивашки, кружки, секции. Вкладывают уйму сил, времени и денег, поэтому ждут определённого результата и контролируют процесс.
🔻Желание, чтобы дети избежали ошибок. Любых. Но забывают о том, что совсем безошибочно ещё не удалось прожить ни одному человеку. А опыт приходит только так. И где гарантия того, что сами взрослые не ошибаются в этом вопросе?
Много написала. В первую очередь, для себя. Но надеюсь, кому–то ещё поможет задуматься или переоценить своё отношение к детям.
☑️ Добро пожаловать в комментарии! Высказывайте свою точку зрения))
☑️ Благодарю за обратную связь 👍