На самом деле, тут моё мнение однозначно: если ты живёшь в стране, то обязан её уважать. Всё. Это обязательный минимум, который стандартно должен быть заложен в любое семейное воспитание.
Второй момент уже более тонкий и многогранный. Здесь мы говорим именно о любви. О каких-то теплых чувствах. О значимости Родины в жизни человека.
Это уже второй этап, который я также включаю в уже духовное развитие детей.
Ну а теперь обозначу, что я чувствую себя обязанной сделать, как родитель, воспитатель и учитель своих детей.
1. Сформировать уважительное отношение к стране. Я уже сказала, что это обязательный минимум. Можно быть с чем-то не согласным, но нельзя обесценивать то, что тебе дано жизнью, что ты имеешь, что для тебя делается. Недопустимо смеяться над традициями, важно знать историю своей страны, чтить традиции тех, кто жил на той территории, на которой теперь обитаешь ты.
2. Показать красоту родины. Передать духовные богатства предков. Рассказать о том, как важно иметь корни. Здесь хорошо помогают книги, живопись, музыка. Осознанные прогулки. Беседы. Обсуждения каких-то важных моментов.
3. Познакомить детей с природными и культурными памятниками страны. Дать необходимую информацию, вызвать определённые эмоции. Сформировать связь с прошлым и помочь увидеть перспективу культурного развития. Ребёнок должен понимать, что он не только поглощает чужие дары, но и может давать свои собственные. Он может внести свой культурный вклад в общую копилку ценностей.
Позже я расскажу о том, как именно решаю поставленные задачи и реализую какие-то особо ценные и важные идеи.
На самом деле, дети очень охотно отзывают на всё то, что предлагается родителями. Если родители активны, если им всё интересно, если они постоянно в состоянии развития, то и с детьми проблем не возникает.
Главное, вовремя отвечать на вопросы и давать пищу для детского ума. Патриотическое воспитание - это не что-то искусственное. Не так, что мы посадили ребёнка и начали в него что-то с упоением вкладывать. Нет.
Всё берётся непосредственно из жизни. Иногда я ориентируюсь на какие-то памятные даты. Иногда что-то получается спонтанно. Иногда толчком служат новости или какая-то информация, с которой ребёнок сталкивается.
Разумеется, всё выдается в адаптированной форме, которая будет понятна и доступна ребёнку того или иного возраста.
