Когда ребенок рождается, он учится осваивать окружающий мир. В какой-то период времени он начинает рисовать. Первые каляки-маляки – ребенок нарисовал и забыл, а родители восхищаются. Эти рисунки не представляют цены, не имеют критериев оценки качества, они представляют ценность, а ценность не имеет отрицательного значения.
Родители начинают продвигать ценность детских рисунков - вешать на стены, показывать гостям. Постепенно ребенок приобретает ценность своего труда в глазах родителей, он тоже начинает просить повесить его рисунок на стену. Это выученная тема ценности.
Примерно в 5-6 лет собственные рисунки для ребенка становятся ценными. А дальше, лет в 11-12, он начинает меняться рисунками: «давай я тебе нарисую, а ты дашь мне это», «давай я подарю тебе рисунок на день рождения». Теперь рисунок приобретает цену – ребенок изучает, что может за него попросить. Это определение цены собственного труда может затянуться до конца жизни. Человек будет работать за копейки, потому что его тр