Вот и подоспела очередная публикации из серии "На пути просвещения". В этот раз размещаем автобиографию, написанную девочкой-сиротой. не смотря на все тягости ее жизни, она смогла стать на путь просвещения. *** АВТОБИОГРАФИЯ Ходунькова Васса Моисеевна Учительница Уколовского училища Смоленского у. Смоленской губ. 10 июля 1918 года (Орфография и пунктуация сохранены) Я родилась в 1889 году 10 августа. Детские годы провела в деревне Жулях Букинской волости Краснинского уезда в крестьянской семье, которая взяла меня на воспитание из Смоленского детского приюта двухмесячным ребенком. Семья, в которую забросила меня судьба, не отличается от других крестьянских семей ни по своему умственному развитию, ни по семейному укладу жизни. Грамота не коснулась ни одного взрослого члена семьи, каковыми являются: старуха семидесяти пяти лет, старик – ее муж, лет семидесяти трех, сын старика лет сорока и невестка лет сорока двух. В науке мои приемные родители не только не видали пользы, но считали и вр
Вот и подоспела очередная публикации из серии "На пути просвещения". В этот раз размещаем автобиографию, написанную девочкой-сиротой. не смотря на все тягости ее жизни, она смогла стать на путь просвещения.
***
АВТОБИОГРАФИЯ
Ходунькова Васса Моисеевна
Учительница Уколовского училища Смоленского у. Смоленской губ.
10 июля 1918 года
(Орфография и пунктуация сохранены)
Я родилась в 1889 году 10 августа.
Детские годы провела в деревне Жулях Букинской волости Краснинского уезда в крестьянской семье, которая взяла меня на воспитание из Смоленского детского приюта двухмесячным ребенком.
Семья, в которую забросила меня судьба, не отличается от других крестьянских семей ни по своему умственному развитию, ни по семейному укладу жизни. Грамота не коснулась ни одного взрослого члена семьи, каковыми являются: старуха семидесяти пяти лет, старик – ее муж, лет семидесяти трех, сын старика лет сорока и невестка лет сорока двух.
В науке мои приемные родители не только не видали пользы, но считали и вредной. Поэтому, когда у нас в 1898г. в деревне открылась школа грамоты, они всеми силами препятствовали моему поступлению туда.
В 1900 году я тайно от них поступила в школу. Получила книги, я тщательно их скрывала и уроки учила у кого-нибудь из соседей, дети которых учились в школе. Мое тайное посещение школы скоро было открыто. Отец учинил полный скандал. Он ругал не только меня, но и мать, думая, что мама разрешила мне посещать школу.
Правда, скандалы отца происходили иногда и без всякой видимой причины. В праздничный день, когда на какой-нибудь деревенской сходке, он напивался до белой горячки, поздно вечером приходил домой, бил стекла окон, ругал и разгонял семью. Больше всех в данном случае доставалось маме. Он нередко избивал ее до полусмерти и выгонял из дому вместе с нами, т.е. со мной и другими дочерями матери.
Здесь я должна заметить, что мама (не буду повторять - приемная) в эту семью вышла замуж в третий раз с тремя (маленькими) дочерями (в том числе и со мной) за вдовца, у которого, в свою очередь, был женатый сын и невестка. Вследствие соединения двух различных семей у нас и происходили ужасные скандалы. О, как тяжело вспоминать об этом!.. Однако, как ни боялась я семейных скандалов, но через несколько дней я вновь стала ходить в школу два-три раза в неделю.
Изучив русскую и славянскую азбуку и четыре действия арифметики, я чуть этим не закончила свой образование. Но, как видно, судьба мне готовила иное. Я познакомилась с дочерьми соседа-хуторянина. У них на дому была учительница, которая готовила их в гимназию. Я попросила ее позаниматься со мной, чтоб и мне можно было поступить в гимназию. Учительница с недоверием отнеслась к моим стремлениям, но согласилась уделять мне минут двадцать или полчаса в день. Это было в 1902 году. К этому времени матушка изменила свои убеждения к науке и согласилась даже платить за мены учительнице десять рублей в месяц.
Занятия мои с учительницей продолжались два месяца. В августе того же года я держала вступительный экзамен в первый класс 2-й Смоленской женской гимназии. Взгляды приемного отца на науку остались прежними, и он не дал мне даже лошади ехать на экзамен, хотя имел тройку; поэтому мне с мамой и ее зятем пришлось идти в город пешком тридцать верст.
На экзамене я получила двойку по диктанту, так что не была принята.
Но в деревню я больше не вернулась, поступила без экзамена в 1-й класс Смоленского двухклассного городского училища. Матушка устроила меня у одной бедной вдовы за 60 рублей в год, которые Смоленское губернское земство платило моим приемным родителям за мое содержание до поступления в городское училище.
Начальница городского училища А[лександра] В[икторовна] З[амятлина] встретила меня радушно. Узнав, что я сирота и живу у чужих, к тому же у бедных людей, первый же год освободила меня от платы за право ученья и уделяла мне каждый день завтрак. Кроме того, на лето она отправляла меня вместе с другими девочками на дачу, которая предоставлялась владельцем Энгельгардт каждый од для десяти беднейших и лучших учениц городского училища…
Проучившись два года в городском училище, в 1904 году я поступила в первый класс Смоленского епархиального училища.
Хозяйка моя больше держать меня была не в состоянии, и я на свои шестьдесят рублей наняла угол со столом у одного рабочего. Вся квартира моего хозяина состояла из одной маленькой, сырой и холодной кухни с одним окном. Хотя семья хозяина была небольшая, но уроки учить было негде. А что касается питания, так я сейчас сама удивляюсь, как я не умерла с голоду. В класс я часто ходила без чая, так как моя хозяйка вставала позднее меня; завтрак, конечно, не за что было купить, возвратившись из класса часа в два, я, голодная, еще час или больше ожидала хозяйку, которая почему-либо отсутствовала…
…Несмотря на то, что дисциплина епархиального училища была очень тяжелая, я, попав туда из порочной обстановки, не чувствовала ее гнета…Неделя проходила, конечно, в самых обыденных занятиях. Праздничный день мы проводили более разнообразно: нас водили в городской сад, если было хорошая погода, а иногда для нас устраивали литературные вечера или спектакли… В старших классах нам иногда разрешалось посещать театр, но под наблюдением классной дамы…
Быстро пролетели семь лет, и я не заметила, как подоспели выпускные экзамены. До последнего дня я питала надежду на то, что губернское земство сдержит свое слово и, как обещало раньше, даст мне возможность поехать учиться дальше. Но, увы! Надежды были напрасны. Когда управа обратилась за советом в епархиальное училище, учить ли меня дальше, педагоги мои нашли, что для сироты достаточно и среднего образования, после чего управа мне ответила: «Для вас у нас больше нет источников». Это было прямым отказом…
Я примирилась с этим. Что ж? – думаю – такова воля проведения. Я пойду в деревню и ей отдам все свои знания. Там я нужна, Я люблю детей, и они меня будут любить. Я буду светлой искрой среди темного и бессознательного населения деревни, в которую я попаду…
Семь лет я проработала в деревне мигающим огоньком, но не горящим Данко. Я не была светочем деревни, я знала книги, а деревня знала жизнь. Книг же она не хотела знать : «какова польза в том», - говорят – «что вы учились? Мы богаче вас живем и не учившись, Нет, нам большая наука не надо. Коли буквы выучил да молитвы, так по-нашему и наука вся».
Действительно, им нужны только буквы. Изучив буквы, девочка переставала ходить в школу, для мальчика родителю достаточным с считалось поучиться год или два, и лишь немногие из них оканчивали курс. Да и мы учили только буквам. И на это я убила семь лет самых лучших своей жизни. Отдала всю энергию, здоровье, беззаботную молодость, знание. И…ничего никому не дала.
Я думала, всякий народный учитель, подумавши об этом, придет к такому же выводу.
А теперь я на время оставлю все же дорогую для меня школу, встряхнусь, поучусь по-новому и начну потом жить и учить вновь и по-новому.
Автор: Юрий Шорин
Источник: "На пути просвещения: история России конца XIX – первой трети XX веков в судьбах педагогов" / сост. Л.Л. Степченков; ред. Ю.Н. Шорин. Смоленск: Край Смоленский, 2016. (Библиотека журнала «Край Смоленский»). С. 220-225; ГАСО. Ф. 82. Оп. 1 Д. 94. Л. 242-252 об.
Почитайте и другие материалы из этой серии:
Если материал вам понравился, не забудьте поставить дружеский лайк.