Часть третья. Ступени, которые каждому по жизни лучше пройти
Многие думают, что немощность, болезни и бессилие приходят в зрелом возрасте. Старость может наступить на любом этапе существования, если человек перестаёт развиваться и эволюционировать. Старость – это ходящий по кругу, заблудившийся и запнувшийся, и расплата за глупость и трусость, за нездоровый образ жизни, за лень и за дурные привычки. Мы или проходим эти «препятствия», проявляя силу духа, или застреваем на одной из ступенек лестницы, ведущей всех к финалу.
Психоаналитик Эрик Эриксон считал, что жизнь человека можно разделить на 8 сменяющих друг друга стадий развития. Все они предопределены и несут внутренний конфликт переживания себя, взаимоотношений с людьми и миром. Каждому этапу сопутствуют свои проблемы, задачи и столкновения интересов. В зависимости от того, решены или нет основные задачи этапа жизни, личность становится сильные или слабые.
Ведь по Эриксону, в отличии от Фрейда, характер человека хоть и формируется в детстве, но не раз и навсегда. Пока жизнь продолжается, всегда есть шанс наверстать упущенное.
От 0 до 1 года. Сначала малыш девять месяцев растёт в животике у мамы, потом, после родов ещё столько же оформляется его багаж прибытия в этот мир. Когда обнаруживается недостача, младенец плачет и требует восполнения слабого звена. Всем папам и мамам пожелаю терпения и здравого смысла. Проблем будет меньше, если отец будет принимать участие в процессе прибытия, т.е. присутствовать при рождении (ссылки из своего опыта в конце материала).
В младенчестве, конфликт заключается в доверии, при котором малыш, получая любовь и заботу, воспринимает мир как надёжное место. Младенцу нужно научиться переносить разлуку с мамой без тревоги и гнева.
От 1 до 3 лет. Раннее детство наполнено радостью и переживаниями. Становление автономии ребенка помогает ему обрести самоконтроль и уверенность в себе. Учим самостоятельности и самообслуживанию, хорошим привычкам и плавать, не ругаем и поменьше опекаем. Детей важно сберечь, как и их здоровье, и быть в этих вопросах принципиальными.
От 3 до 6 лет. В дошкольном возрасте помогаем детям обрести чувство собственной компетенции. Развиваем целеустремлённость и инициативу. Равнодушие родителей к детям посеют в детях чувство вины, беспомощности и неуверенности в себе.
От 6 до 12 лет. Школьный возраст наполняет социальные аспекты детской идентичности и трудолюбия. Подросткам надо помочь отделиться от взрослых и выжить в большом мире.
От 12 до 19 лет. Юность является ключевым этапом развития личности. Подросток надо помочь: стать взрослым, сформировать эго-идентичность, конструктивно относиться к оценкам и критике.
От 20 до 25 лет. Начало взрослой жизни происходит с окончанием подросткового стремления выделиться. Человеку нужно научиться получать обратную связь в близости, дружбе и уважении.
От 26 до 64 лет. Человек в этой стадии развития должен понять, что он хочет, и у него должно сформироваться мировоззрение. Кризисы будут возникать как конфликты генеративности против стагнации. Решил трудную ситуацию, сделал выводы и стал сильнее – молодец. Наступаешь на одни и те же грабли – бегаешь по кругу, не видишь причин своего несчастья, растрачиваешь в пустую время жизни и свои ресурсы.
После 65 лет. К сожалению, для большинства людей духовная смерть наступает ещё при жизни в физическом теле. Их прошлое наполнено разочарованиями от неисправленных ошибок и упущенных возможностях. Единицы, оглядываясь на прожитую жизнь, чувствуют удовлетворение и ощущают себя целостным.
Никогда не поздно переосмыслить прошлое, успеть сделать что-то значимое и важное, найти смысл.
Расплата за жизнь. 1. Ответственность и забота.
Расплата за жизнь. 2. Договориться на берегу, пока крыша не поехала
Книга «Успех в главном»
Часть 1. Как сложится брак, - известно до свадьбы: http://dvizhenie75.livejournal.com/11682.html
Книга «Утро вечера мудренее»
1. оглавление: http://dvizhenie75.livejournal.com/14157.html
Кинотеатр для друзей