Как научить своего ребенка адекватному восприятию денег, чтобы в своей взрослой жизни он мог с легкостью и удовольствием делать деньги соответствующие его амбициям и желаниям?
Пожалуй, любой родитель хочет, чтобы у его детей во взрослой жизни с деньгами все было хорошо. Но далеко не каждый родитель сам для себя решил этот вопрос на том уровне, на котором его бы устраивало.
В прошлом году мой коуч рассказал мне об одном владельце крупного банка, который, когда его не устраивают собственные финансовые показатели, уединяется ото всех на пару часов и все это время всматривается в денежную банкноту, выискивая в ней то, чего еще не видел или не запомнил. На первый взгляд это кажется странным и нелогичным, но это если смотреть поверхностно. В основе этого упражнения заложена сайентологическая практика на конфронтирование.
Я успешно забыл об этой беседе до поры до времени, пока однажды, играя со своей дочкой (7 лет), мне не пришла отличная идея подружить ее с деньгами - и я сразу вспомнил про эту практику.
В процессе игр ребенок получает новый опыт и вырабатывает навыки, которые до этого ему могли не требоваться в его окружении. Поэтому я убежден, что через игры ребёнок может научиться ДАЖЕ тому, чего не умеют люди с которых он берет пример.
Соединив практику конфронтирования со своим опытом и инсайтами в коучинге на тему денег, я придумал игру, которая увлекла нас с дочкой на несколько часов.
Игра в деньги
У ребенка и у родителя в руках должно быть по одной банкноте одинакового номинала. Чем больше номинал - тем лучше. Один из игроков загадывает по банкноте загадку, второй - ищет ответ. Затем игроки меняются ролями.
Примеры заданий-загадок:
- сколько разных голов присутствует на банкноте?
- найди самый маленький хвост
- покажи цветок лотоса, изображенный на купюре
- найди оружие
- найти последовательность цифр: 284
и т.п.
Часть искомых изображений может быть скрыта в водяных знаках, сквозных отверстиях, в орнаментах и узорах. Также на банкнотах мелким шрифтом напечатаны числа в неочевидных местах. Поэтому чтобы их найти, придется тщательно изучить купюру с разных сторон, до мельчайших деталей.
Дочь очень увлеченно рассматривала банкноту, отгадывая загадку, и пищала от восторга, когда папа не мог найти загаданное ею изображение.
Спустя пару месяцев после нашей первой игры она между делом рассказала, как сдала в аренду на перемене мальчику антистресс-игрушку pop-it. Лёгкие деньги 🙌. Позже вовлекла подруг и организовала небольшой магазинчик выходного дня в парке по продаже скрепышей. И это все была её инициатива.
Почему это работает?
Страх денег
Родители часто являются проводниками социума в голову ребенка. В истории наших народов к теме денег и богатству было разное отношение на разных этапах. Когда-то социум порицал стремление к богатству, сейчас - поощряет. Когда родители говорили ребенку, например, что “деньги детям не игрушка”, то ребенок это мог воспринять как “деньги большие, а я - маленький”. Ребенок вырос, ориентиры в социуме изменились, а установка в голове осталась.
Игра с деньгами позволяет получить ребенку опыт о том, что деньги - это безопасно, доступно и интересно. Если вам дискомфортно играть со своим ребенком с банкнотами, да еще и с крупным номиналом, то я уверен - такая игра в итоге будет полезна вам не меньше, чем вашему ребенку.
Тяга к деньгам
Деньги - это абстракция. Банкнота в 5000 рублей РФ в России - это деньги соответствующего номинала, а в условной Зимбабве - всего лишь сувенир. Биткоин - это идея о том, что определенная последовательность байтов может быть обменена на какую-то ценность. Деньги существуют до тех пор, пока существуют люди со своими идеями и желанием чем-то обмениваться.
Как и любая другая идея, деньги вызывают у человека эмоцию. Все эмоции можно условно разделить на три группы: эмоции притяжения (страсть, злость, любопытство), эмоции отдаления (брезгливость, стыд, страх) и нейтральные эмоции (спокойствие, безразличие). Отношение к деньгам определяется не знаниями о деньгах, а их эмоциональным восприятием. Другими словами, если у человека деньги вызывают бессознательно страх или стыд, то сколько бы он не понимал важность присутствия денег в жизни - вряд ли он будет стремиться к ним. Скорее отталкивать. Проще придумать почему их не должно быть, чем сталкиваться с неприятными эмоциями.
Когда ребенок получает опыт того, что деньги могут быть интересны, что они являются частью коммуникации между людьми - этот опыт может стать крепким фундаментом для приглашения денег в свою жизнь и непринужденному общению с ними “на ты” в будущем.
Деньги - это способ, а не причина
Покажите мне человека, который что-то делает “чтобы было больше денег”, и я покажу вам человека, у которого проблемы с деньгами. Если у вас нет четкого, конкретного, позитивно-эмоционального(!) ответа на вопрос: “зачем вам эти деньги”, то у вас нет глубинной мотивации их добывать. Обезьяна понимает что такое банан, но она не понимает, что такое стоимость банана. А каждый из нас сидит верхом на своём примате ))
Игра в деньги заключается в том, что купюра - это лишь инструмент для составления загадок. Это игровое поле, а не сама загадка или цель. Цель - это решение задачи, общение с папой, получение удовольствия. Можете придумать какой-либо приз за каждую разгаданную загадку, который уже является ценностью для ребенка. Чем раньше человек осознает и прочувствуют на своем опыте, а не только на словах, что деньги - это СПОСОБ получения ценности, а не сама ценность - тем быстрее он сможет увеличить поток денег, проходящих через него.
Деньги - это язык обмена
Ты загадываешь - я угадываю. Я загадываю - ты угадываешь. Мы обмениваемся, и картинки на купюре - это часть нашего языка. Для ребенка банкнота - это и есть деньги, поэтому обмен через банкноту - может восприниматься бессознательно ребенком как общение через деньги. Комфортное и непринужденное.
Также имеет значение с кем общается ребенок через деньги, то есть с кем он играет в эту игру.
Начиная еще с утробы и вплоть до психологической сепарации, ребенок воспринимает маму как кого-то, с кем он находится в слиянии. То есть я и мама - это “мы” или “я + я”. А вот папа, это кто-то другой, хоть и свой, раз мама его выбрала. То есть папа - это свой “он”. Во взрослой жизни нашему чаду предстоит взаимодействовать с помощью денег с другими людьми, которые вероятнее всего будут из категории “они”, а не “мы”. Поэтому игра в деньги с папой - это своего рода бессознательная репетиция игры в деньги с другими людьми.
Диссоциация с деньгами
Пожалуй, самая распространенная проблема, касаемая финансов, по крайней мере которую я часто наблюдаю в коучинге со своими клиентами - это самоассоциация с деньгами. “Когда денег в кошельке мало - я испытываю тревогу и собственную неполноценность. И только когда деньги у меня на счету выше определенной суммы, я могу почувствовать себя спокойно”. Получается абсолютно бредовая ситуация: когда у человека нет денег (не важно по какой причине), он чувствует себя неполноценным, но накинь ему на счет сумму (не важно - оказал ли он какую-то услугу, выиграл в лотерею или взял кредит в банке) и он вполне уверен в себе в моменте. Человек в своей голове делает деньги (абстракцию) частью своей личности, раз без них он чувствует себя огрызком. Кто знает Пирамиду Дилтса может отследить, что вместо того чтобы воспринимать деньги на уровне окружения, наш герой поднимает их значимость даже не на уровень ценностей, а сразу на уровень самоидентификации. “Без денег я ничтожество, с деньгами я - Человек”. Поэтому игра с деньгами как с обычной вещью - это как некоторая прививка от ассоциации себя с деньгами. Никакой связи с измерением качества себя с помощью денег. Купюра - это просто предмет, который можно щупать в руках. Уровень окружения (см. пирамида Дилтса).
Вот такая простая и незатейливая игра, а в основе сразу столько смыслов и механик. Можно кстати играть удаленно по видеосвязи.
Представьте, что вы почувствуете, когда ваш ребенок, спустя пару десятков лет, поблагодарит вас за ту самую игру, про которую вы может быть уже и забыли…
Наверняка у вас возникли какие-либо мысли и идеи по поводу игры в деньги - смело делитесь ими в комментариях 🙏. Расскажите о своем опыте обучения ребенка деньгам. Кто знает, может именно ваши идеи станут для кого-то недостающим пазлом…